حقائق رئيسية
- المواعيد
- 2–5 Aug 2027 (4 days)
- المكان
- سيول، كوريا الجنوبية
- الرسوم لكل مشارك
- £2,200 (GBP)
- الدفع
- بالفاتورة والتحويل المصرفي
- إغلاق التسجيل
- 3 Jul 2027
- لمن هذا البرنامج
- Technical and Vocational Education and Training (TVET) centre directors and curriculum developers; Rural youth programme managers from government m…
- الشهادة
- شهادة إتمام
- الخيار المؤسسي
- نفّذه لفريقك، في المواعيد التي تناسبك
في هذه الصفحة 12 قسماً
نظرة عامة على البرنامج
This four-day professional programme in Seoul equips practitioners to integrate socioemotional learning with rural enterprise development. Drawing on contemporary experiential pedagogy, participants examine how foundational life skills, agency, and emotional resilience underpin sustainable livelihood creation for vulnerable youth. The course directly addresses the technical demands of vocational education programming in remote regions, providing structured methodologies to transition vulnerable school leavers from classroom learning to viable local economic activity through market-aligned incubation models.
Delegates will analyse international frameworks including UNESCO-UNEVOC guidelines, the CASEL socioemotional competence model, and the EntreComp framework to design contextualised curricula. The sessions focus on practical tools required for low-resource environments, covering behavioural skill assessment, rural micro-grant management, and mentor supervision networks. By examining South Korea's historical transformation of rural vocational education and community-driven development models, attendees discover transferable strategies to structure non-urban vocational hubs effectively.
Through intensive workshop exercises, participants design targeted curricula, enterprise assessment mechanisms, and post-training coaching frameworks tailored to their regional operating environments. Emphasis is placed on monitoring soft skill acquisition alongside business viability indicators. The training prepares public sector and project personnel to coordinate donor-funded interventions efficiently, ensuring vocational training centres and community hubs deliver measurable economic and behavioural outcomes for remote youth populations.
Remote youth face persistent barriers to economic inclusion, including geographic isolation, limited local employment markets, and gaps in personal agency. To address these systemic hurdles, development initiatives such as the US$2.8m Entrepreneurship-focused socioemotional skills for the most vulnerable youth in rural Mongolia project require technical specialists capable of bridging foundational life-skills instruction with enterprise incubation. Equipping vocational educators and project managers with verified curricula design standards, non-cognitive assessment methodologies, and rural coaching frameworks ensures that public investments translate into resilient micro-enterprises and sustained youth livelihoods.
يُقدّم هذا البرنامج Risalat Consultants International في سيول، كوريا الجنوبية، ويجمع بين جلسات يقودها خبراء ودراسة حالات واقعية والعمل الجماعي، ليتمكن المشاركون من تطبيق ما يتعلمونه في مؤسساتهم.
The Programme Strengthens Institutional Capability
- Analysis of CASEL socioemotional learning standards and their application in vocational education
- Experiential learning cycle implementation for low-resource, non-urban classroom settings
- Contextualising the EntreComp conceptual framework for vulnerable rural youth and school leavers
- Overcoming literacy, numeracy, and accessibility barriers in youth livelihood instruction
- Formulating baseline socioemotional indicators and non-cognitive diagnostic tools
- Mapping local value chains and rural market opportunities for youth-led micro-enterprises
- Structuring modular enterprise curricula: from problem identification to commercial testing
- Integrating financial literacy, digital payment systems, and cash flow basics into training modules
- نظرية التغيير وسلاسل النتائج
- الأطر المنطقية وأطر النتائج
- المؤشرات الذكية (SMART) وخطوط الأساس والمستهدفات
- أساليب جمع البيانات وأدواتها
It is designed for technical and Vocational Education and Training (TVET) centre directors and curriculum developers, rural youth programme managers from government ministries and public agencies, vocational education specialists and non-formal education coordinators and others who want practical, current skills in monitoring and evaluation.
- المدخلات
- الأنشطة
- المخرجات
- النتائج
- الأثر
The Growing Importance of Socioemotional Curriculum Design and Rural Youth Enterprise Incubation in Seoul
تريد الحكومات والجهات الممولة أن تعرف ما الذي تغيّر، لا ما أُنفق فحسب. فأطر النتائج والمؤشرات والأدلة الموثوقة باتت اليوم هي التي تحدد كيفية الحكم على البرامج ومدى حصولها على تمويل إضافي.
تجمع فرق كثيرة كميات كبيرة من البيانات لكنها تجد صعوبة في تحويلها إلى قرارات. فالمتابعة والتقييم الفعّالان يربطان الأنشطة بالنتائج، ويُظهران التقدم مبكراً، ويدعمان التعلم على مستوى المؤسسة.
تحتاج المؤسسات بشكل متزايد إلى مهنيين قادرين على:
- تصميم أطر نتائج بمؤشرات قابلة للقياس
- جمع بيانات جديرة بالثقة والتحقق منها
- تحليل التقدم وتفسير الانحرافات
- تخطيط التقييمات وإدارتها
- استخدام الأدلة لتعديل الخطط والإبلاغ عن النتائج
تساعد أنظمة المتابعة والتقييم القوية المؤسسات على:
- عرض النتائج بوضوح على الجهات الممولة والمواطنين
- الكشف المبكر عن التأخيرات والمشكلات
- تحسين جودة القرارات
- استيفاء متطلبات إعداد التقارير والتقييم
This Socioemotional Curriculum Design and Rural Youth Enterprise Incubation in Seoul programme brings these elements together in a practical format, so that participants understand not only what good practice looks like but also how to introduce it in their own setting, with the people and resources they have.
Who Should Attend This Socioemotional Curriculum Design and Rural Youth Enterprise Incubation in Seoul Training?
صُمم هذا البرنامج من أجل:
- Technical and Vocational Education and Training (TVET) centre directors and curriculum developers
- Rural youth programme managers from government ministries and public agencies
- Vocational education specialists and non-formal education coordinators
- Donor-funded project implementation unit (PIU) staff and technical advisers
- Youth enterprise incubation officers and business development service coordinators
- Monitoring and evaluation specialists focusing on youth employment interventions
- Community development officers managing rural training facilities and youth hubs
- Secondary school transition advisers and rural vocational guidance counsellors
- Civil society programme managers delivering youth livelihood interventions
- مسؤولو ومديرو المتابعة والتقييم
- مديرو المشاريع والبرامج
- موظفو وحدات تنفيذ المشاريع المسؤولون عن إعداد التقارير
يناسب البرنامج المهنيين ذوي الخبرة وكذلك من ينتقلون إلى مسؤوليات جديدة. ونشجع المجموعات التي تضم مؤسسات ودولاً مختلفة، لأن المشاركين يتعلمون الكثير من تجارب بعضهم بعضاً.
حدّد ما يحتاج فريقك إلى القدرة على إنجازه.
Socioemotional Curriculum Design and Rural Youth Enterprise Incubation in Seoul Training Objectives
Upon successful completion of this Socioemotional Curriculum Design and Rural Youth Enterprise Incubation in Seoul Training, participants will be able to:
- Analyse the integration of CASEL socioemotional competencies and EntreComp frameworks into vocational curricula
- Design experiential learning modules suited to non-urban school leavers with varied literacy and numeracy levels
- Formulate objective assessment mechanisms for measuring youth behavioural and non-cognitive skill progression
- Establish structured incubation pathways and milestone-based micro-grant disbursement protocols for rural start-ups
- Develop mentorship structures and supervisory toolkits tailored to remote community business advisers
- Construct monitoring frameworks aligned with multilateral donor indicators for youth employment and enterprise survival
- Adapt successful features of rural vocational education models to local community contexts and resource constraints
- بناء نظرية التغيير وسلسلة النتائج لبرنامج ما
- تصميم إطار للنتائج بمؤشرات ذكية (SMART)
- تحديد خطوط الأساس والمستهدفات ووسائل التحقق
يُطبَّق كل هدف خلال البرنامج من خلال التمارين أو دراسات الحالة أو العمل الجماعي، بحيث يغادر المشاركون وهم قادرون على تنفيذه، لا على وصفه فحسب.
محتوى البرنامج وهيكله
- Analysis of CASEL socioemotional learning standards and their application in vocational education
- Experiential learning cycle implementation for low-resource, non-urban classroom settings
- Contextualising the EntreComp conceptual framework for vulnerable rural youth and school leavers
- Overcoming literacy, numeracy, and accessibility barriers in youth livelihood instruction
- Formulating baseline socioemotional indicators and non-cognitive diagnostic tools
- Mapping local value chains and rural market opportunities for youth-led micro-enterprises
- Structuring modular enterprise curricula: from problem identification to commercial testing
- Integrating financial literacy, digital payment systems, and cash flow basics into training modules
- Designing peer-to-peer collaborative learning models within regional vocational hubs
- Drafting modular curriculum plans incorporating behavioural and technical skills
- Structuring non-urban enterprise incubators using decentralised community hub networks
- Designing competitive, milestone-based micro-grant allocation and governance systems
- Risk mitigation and business viability appraisal for remote micro-grant applications
- Developing structured mentor-to-youth pairing systems and business advisory schedules
- Formulating coaching protocols to support vulnerable youth through enterprise startup phases
- Setting qualitative and quantitative performance metrics for soft skills and venture survival
- Establishing tracking tools for donor-funded project indicators and reporting standards
- Developing community-based mentor monitoring, training, and retention frameworks
- Addressing operational risks, project compliance, and social safeguards in remote training sites
- Final presentation and peer review of participants' modular incubation and curriculum action plans
المحتوى الكامل يوماً بيوم
يمتد البرنامج على 4 أيام. ويجمع كل يوم بين مداخلات الخبراء والعمل التطبيقي وورشة عمل ختامية أو دراسة حالة:
- First Day: Day 1: Socioemotional Competencies and Experiential Pedagogy in Rural Contexts
- Second Day: Day 2: Rural Enterprise Curriculum Design and Market-Aligned Skills
- Third Day: Day 3: Rural Incubation Architecture and Micro-Grant Coaching Models
- Fourth Day: Day 4: Monitoring Frameworks, Mentor Networks, and Action Planning
المحتوى الكامل يوماً بيوم
First Day | Day 1: Socioemotional Competencies and Experiential Pedagogy in Rural Contexts
- Analysis of CASEL socioemotional learning standards and their application in vocational education
- Experiential learning cycle implementation for low-resource, non-urban classroom settings
- Contextualising the EntreComp conceptual framework for vulnerable rural youth and school leavers
- Overcoming literacy, numeracy, and accessibility barriers in youth livelihood instruction
- Formulating baseline socioemotional indicators and non-cognitive diagnostic tools
Workshop: Day 1: Socioemotional Competencies and Experiential Pedagogy in Rural Contexts: Applying It to Your Institution
يعمل المشاركون في مجموعات صغيرة على تطبيق أساليب اليوم على أمثلة من مؤسساتهم، ويتفقون على خطوات عملية تالية.
Second Day | Day 2: Rural Enterprise Curriculum Design and Market-Aligned Skills
- Mapping local value chains and rural market opportunities for youth-led micro-enterprises
- Structuring modular enterprise curricula: from problem identification to commercial testing
- Integrating financial literacy, digital payment systems, and cash flow basics into training modules
- Designing peer-to-peer collaborative learning models within regional vocational hubs
- Drafting modular curriculum plans incorporating behavioural and technical skills
Workshop: Day 2: Rural Enterprise Curriculum Design and Market-Aligned Skills: Applying It to Your Institution
يعمل المشاركون في مجموعات صغيرة على تطبيق أساليب اليوم على أمثلة من مؤسساتهم، ويتفقون على خطوات عملية تالية.
Third Day | Day 3: Rural Incubation Architecture and Micro-Grant Coaching Models
- Structuring non-urban enterprise incubators using decentralised community hub networks
- Designing competitive, milestone-based micro-grant allocation and governance systems
- Risk mitigation and business viability appraisal for remote micro-grant applications
- Developing structured mentor-to-youth pairing systems and business advisory schedules
- Formulating coaching protocols to support vulnerable youth through enterprise startup phases
Case Study: Day 3: Rural Incubation Architecture and Micro-Grant Coaching Models in Practice
يحلل المشاركون حالة واقعية، ويقارنون الخيارات المتخذة بالممارسات الجيدة، ويستخلصون دروساً يمكنهم تطبيقها في بيئة عملهم.
Fourth Day | Day 4: Monitoring Frameworks, Mentor Networks, and Action Planning
- Setting qualitative and quantitative performance metrics for soft skills and venture survival
- Establishing tracking tools for donor-funded project indicators and reporting standards
- Developing community-based mentor monitoring, training, and retention frameworks
- Addressing operational risks, project compliance, and social safeguards in remote training sites
- Final presentation and peer review of participants' modular incubation and curriculum action plans
Capstone Exercise: Socioemotional Curriculum Design and Rural Youth Enterprise Incubation in Seoul Action Plan for Your Institution
يجمع المشاركون حصيلة الأسبوع في خطة عمل لمؤسساتهم، تتضمن الأولويات والمسؤولين والخطوات الأولى، ثم يعرضونها لتلقي ملاحظات الزملاء والميسّرين.
Socioemotional Curriculum Design and Rural Youth Enterprise Incubation in Seoul Training Methodology
The training employs an applied workshop methodology incorporating adult learning principles. Participants work through comparative international case analyses, modular curriculum drafting sessions, and simulated micro-grant appraisal exercises. Facilitators use practical tools, standard donor reporting rubrics, and iterative peer review to guide delegates in drafting immediately implementable curriculum units, monitoring matrixes, and incubation protocols suitable for their respective institutional contexts.
يجمع البرنامج بين:
- جلسات يقودها خبراء حول الممارسات الحالية
- دراسات حالة إقليمية ودولية
- عمل جماعي وتمارين عملية
- محاكاة ولعب أدوار حسب الحاجة
- مناقشة التحديات الخاصة بالمشاركين
- التعلم من الأقران عبر المؤسسات والدول
- أدوات ونماذج عملية تعود بها إلى العمل
- تأمل يومي وتخطيط للعمل
قبل البرنامج، يساعد تقييم مسبق قصير الميسّرين على فهم دور كل مشارك وأولوياته، بحيث يمكن تكييف الأمثلة والتمارين مع المجموعة. ويُختتم كل يوم بتأمل قصير يدوّن فيه المشاركون ما سيطبقونه في العمل.
النتائج المتوقعة
Upon completion of this Socioemotional Curriculum Design and Rural Youth Enterprise Incubation in Seoul Training, participants will be able to:
- Comprehensive modular curriculum plan combining socioemotional development and rural micro-enterprise design
- Standardised rubric for evaluating youth behavioural development, self-efficacy, and enterprise readiness
- Operational micro-grant appraisal protocol with milestone tracking and financial compliance mechanisms
- Rural mentor supervision guide featuring structured coaching session outlines and review checklists
- Monitoring and evaluation matrix aligned with multilateral donor project indicators for vocational programmes
- Institutional action plan for establishing decentralised youth enterprise incubation hubs
- تصميم أطر نتائج بمؤشرات قابلة للقياس
- وضع خطوط أساس ومستهدفات يمكن تتبعها
يغادر المشاركون بخطة عمل شخصية وأدوات عملية يمكنهم استخدامها في مؤسساتهم منذ الأسبوع الأول من عودتهم. ويمكن للمؤسسات التي ترسل عدة مشاركين الاستفادة من البرنامج للاتفاق على أساليب ونماذج مشتركة بين الفرق، مما يسهّل استدامة التحسينات.
£2,200 per participant · invoice and bank transfer · groups of 5 or more receive a discount
خمسة مشاركين أو أكثر من مؤسسة واحدة: اطلبوا سعر المجموعة عند طلب الفاتورة.
عشرة مشاركين أو أكثر: قد تكون تكلفة النسخة الداخلية لمؤسستك أقل للفرد الواحد. اطلب عرض سعر للتدريب الداخلي.
Registration closes in 233 days (3 Jul 2027)
Institutional Application of Socioemotional Curriculum Design and Rural Youth Enterprise Incubation in Seoul Training
يدعم هذا البرنامج المؤسسات في تعزيز:
- أطر النتائج
- أنظمة المؤشرات
- جودة البيانات
- تخطيط التقييم
- الإبلاغ عن النتائج
يعود المشاركون بأدوات عملية لتحسين:
- بطاقات مرجعية للمؤشرات
- أدوات جمع البيانات
- التقارير المرحلية
- الشروط المرجعية للتقييم
- مراجعات التعلم
صُمم البرنامج بحيث ينتقل التعلم من قاعة التدريب إلى المؤسسة. ويعمل المشاركون على عملياتهم ووثائقهم الخاصة كلما أمكن، ويغادرون بخطة عمل يمكن لمديريهم مراجعتها ودعمها.
الأهمية الإقليمية والتطبيق
أوروبا
تطبّق المؤسسات الأوروبية المتابعة والتقييم ضمن أطر تنظيمية مفصلة وأجندات إصلاح. ويمكن للمشاركين من أوروبا مقارنة ممارساتهم بممارسات زملائهم من مناطق أخرى، واختبار مدى نجاح الأساليب الراسخة في ظروف مختلفة.
أفريقيا
في مختلف أنحاء أفريقيا، تعمل الوزارات والجهات وفرق المشاريع المعنية بالمتابعة والتقييم على نحو متزايد إلى جانب برامج ممولة من الجهات المانحة تتوقع أنظمة وأدلة واضحة. ويساعد البرنامج المشاركين على تكييف الممارسات الجيدة مع المؤسسات والموارد التي يعملون بها.
الشرق الأوسط
في الشرق الأوسط، تفرض استراتيجيات التنمية الوطنية وخطط التنويع الاقتصادي متطلبات متزايدة على المتابعة والتقييم. ويستكشف المشاركون كيفية بناء القدرات التي تحتاج إليها هذه الخطط داخل الجهات العامة والشركات.
آسيا
تجمع المؤسسات في أنحاء آسيا بين النمو السريع وبرامج التحديث الطموحة. ويمكن للمشاركين من آسيا تبادل خبراتهم في التوسع السريع في الأنظمة والتعلم من المناهج المتبعة في أماكن أخرى.
المحيط الهادئ
تواجه الدول الجزرية الصغيرة ودول المحيط الهادئ قيوداً خاصة تتعلق بالحجم والمسافة والقدرات. ويسلّط البرنامج الضوء على مقاربات عملية ومتناسبة للمتابعة والتقييم تلائم المؤسسات الأصغر حجماً.
Holding the programme in Seoul, South Korea brings participants together away from their daily pressures, so they can compare how monitoring and evaluation is handled in different settings. The same programme can also be delivered in-house for one institution, in its own country or online, with cases taken from its current work.
نبذة عن البلد المضيف – كوريا الجنوبية
برامج وورش عمل وزيارات ميدانية ودورات تدريبية في سيول، كوريا الجنوبية من Risalat Consultants International
تمنح الدراسة خارج البلد الأصلي المشاركين وقتاً للتركيز، ونظرة جديدة إلى مؤسساتهم، وفرصة لبناء شبكة علاقات مع زملاء من دول أخرى.
Socioemotional Curriculum Design and Rural Youth Enterprise Incubation in Seoul Training Deliverables
يحصل المشاركون على الدعم قبل البرنامج وأثناءه وبعده، بحيث يشكّل التحضير والتعلم والمتابعة تجربة واحدة متصلة.
قبل البرنامج
- التقييم المسبق للمشاركين
- Socioemotional Curriculum Design and Rural Youth Enterprise Incubation in Seoul Readiness Assessment
- Socioemotional Curriculum Design and Rural Youth Enterprise Incubation in Seoul Resource Pack
- مواد قراءة تحضيرية
- دعم واستشارات مجانية بشأن التأشيرة
أثناء البرنامج
- الاستقبال من المطار والمساعدة عند الوصول
- إقامة مع الإفطار
- عشاء ترحيبي للتعارف
- حقيبة Risalat التدريبية (حقيبة، وقارورة، وكوب، وقميص، وقبعة، وغلاف جواز سفر، وأقلام، ودفتر، ومغناطيس وميدالية مفاتيح)
- Comprehensive Socioemotional Curriculum Design and Rural Youth Enterprise Incubation in Seoul Training Manual
- نموذج نظرية التغيير
- نموذج البطاقة المرجعية للمؤشر
- قائمة التحقق من جودة البيانات
- نموذج الشروط المرجعية للتقييم
- ورش عمل عملية ومحاكاة
- مناقشات جماعية وتعلم من الأقران
- غداء ومرطبات يومية
- الاستفادة الكاملة من مرافق مكان التدريب
- جهاز Mini Pad / جهاز لوحي مزود بمواد تعليمية رقمية
- زيارة ميدانية (حسب الاقتضاء)
- جولة ترفيهية في المدينة
بعد البرنامج
- شهادة الإتمام
- جائزة Risalat تقديراً للمشاركة في البرنامج
- مواد مرجعية بعد التدريب
- دليل مراجعة إطار النتائج
- نموذج التقرير المرحلي
- الدعم بعد التدريب وإرشادات المتابعة
- تقرير البرنامج
يمكن للمؤسسات أيضاً طلب نسخة داخلية مصممة خصيصاً من هذا البرنامج، تُقدَّم في مقارها أو عبر الإنترنت. اطلب عرضاً.
Common Challenges in Socioemotional Curriculum Design and Rural Youth Enterprise Incubation in Seoul, And How This Training Helps
كيف يمكن للمؤسسات تصميم أطر نتائج بمؤشرات قابلة للقياس؟
The programme addresses this directly on the first day (Day 1: Socioemotional Competencies and Experiential Pedagogy in Rural Contexts), where participants practise the methods involved and adapt them to their own institution, then build it into their action plan.
كيف يمكن للمؤسسات جمع بيانات جديرة بالثقة والتحقق منها؟
The programme addresses this directly on the second day (Day 2: Rural Enterprise Curriculum Design and Market-Aligned Skills), where participants practise the methods involved and adapt them to their own institution, then build it into their action plan.
كيف يمكن للمؤسسات تحليل التقدم وتفسير الانحرافات؟
The programme addresses this directly on the third day (Day 3: Rural Incubation Architecture and Micro-Grant Coaching Models), where participants practise the methods involved and adapt them to their own institution, then build it into their action plan.
كيف يمكن للمؤسسات تخطيط التقييمات وإدارتها؟
The programme addresses this directly on the fourth day (Day 4: Monitoring Frameworks, Mentor Networks, and Action Planning), where participants practise the methods involved and adapt them to their own institution, then build it into their action plan.
كيف يمكن للمؤسسات استخدام الأدلة لتعديل الخطط والإبلاغ عن النتائج؟
The programme addresses this directly on the first day (Day 1: Socioemotional Competencies and Experiential Pedagogy in Rural Contexts), where participants practise the methods involved and adapt them to their own institution, then build it into their action plan.
الأسئلة الشائعة
When and where does the Socioemotional Curriculum Design and Rural Youth Enterprise Incubation in Seoul programme take place?
It runs from 2 Aug 2027 to 5 Aug 2027, in Seoul, South Korea. The registration deadline is shown at the top of this page.
من ينبغي أن يحضر؟
The programme is designed for technical and Vocational Education and Training (TVET) centre directors and curriculum developers, rural youth programme managers from government ministries and public agencies, vocational education specialists and non-formal education coordinators, donor-funded project implementation unit (PIU) staff and technical advisers, and others who want practical skills in monitoring and evaluation.
هل سأحصل على شهادة؟
نعم. يحصل المشاركون الذين يُتمّون البرنامج على شهادة إتمام من Risalat Consultants International.
هل يمكن تقديم هذا البرنامج لمؤسستنا حصرياً؟
نعم. يمكننا تقديم نسخة مؤسسية مصممة خصيصاً في مقر مؤسستكم أو في مدينة أخرى أو عبر الإنترنت، مبنية حول حالاتكم الخاصة. استخدموا نموذج طلب العرض في هذه الصفحة.
هل أحتاج إلى خبرة سابقة في المتابعة والتقييم؟
لا يُشترط أي تخصص سوى الخبرة في دور ذي صلة. ويساعد تقييم مسبق قصير الميسّرين على تكييف الجلسات مع المجموعة.
Who Will Deliver This Programme
Each date is delivered by a team assigned from Risalat's expert network for this subject. For this programme we assign:
How we choose them: Experience in the region of the participants or comparable settings; Command of the financier rules that apply (World Bank, ADB, AfDB, EU, UN) where relevant; Delivery in English; other languages on request for in-house groups; No conflict of interest with participants' institutions.
Names and short CVs of the assigned experts are shared with registered participants and sponsoring organisations before the programme, on request. Are you an expert in this subject? Join our expert network.
Training courses in SeoulEducation training courses
لماذا سيول لهذا البرنامج
سيول رائدة في الحكومة الإلكترونية والمشتريات الإلكترونية، ما يجعلها مثالية لزيارات دراسية في التحول الرقمي.
The Socioemotional Curriculum Design and Rural Youth Enterprise Incubation in Seoul programme in August 2027 brings together officials and professionals from across the Asia region and beyond. Sessions combine short inputs, case studies and group work on participants' own files, and the city's institutions can be added as a study visit on request.
الوصول: مطار إنتشون (ICN).
تحقق مما إذا كنت بحاجة إلى تأشيرة عبر أداة التحقق من التأشيرة المجانية، واطلب خطاب دعوة بعد إتمام تسجيلك.
برامج أخرى في سيول
- Government Cloud Adoption, Interoperability & Data Governance in Seoul
- Infection Prevention and Healthcare Facility Upgrading in Cold Climates in Seoul
- Inter-Urban Freight Corridor Logistics and Rural Road Asset Maintenance in Seoul
- Performance-Based Intergovernmental Fiscal Transfers Management in Seoul
- Modern Cadastral Surveying & Integrated Land Information Systems in Seoul
For teams and institutions
Bring your team
Teams that learn together apply more at work. Tell us how many people and how you would like to take part: we reply with a group quote within two working days.
Other dates and cities for this subject: Education Management and TVET training courses (86 upcoming dates).
المزيد من الدورات التدريبية في كوريا الجنوبية · جميع البرامج في آسيا · تقويم التدريب الكامل
Plan this programme in a roadmap: why it matters, why to approve it, the dates to plan and the career it builds.
