Factos essenciais
- Datas
- 8–11 mar. 2027 (4 dias)
- Local
- Dubai, United Arab Emirates
- Preço por participante
- £2.600 (GBP)
- Pagamento
- Por fatura e transferência bancária
- Encerramento das inscrições
- 6 fev. 2027
- Certificado
- Certificado de conclusão
- Opção interna
- Realize-o para a sua equipa, nas datas que preferir
Nesta página 15 secções
Visão geral do programa
Educational systems are undergoing structural transformation as digital infrastructure expands into primary and secondary schools. This four-day executive programme in Dubai equips public sector leaders with the operational tools required to modernise classroom pedagogy through artificial intelligence and interactive multimedia. Participants examine the transition from static computer labs to intelligent learning environments, analysing international best practice to adapt national curricula, upgrade pedagogical standards, and ensure digital equity across diverse school networks.
The curriculum addresses the strategic design, technical deployment, and governance of digital learning initiatives within donor-financed operational environments. Focusing on practical implementation, the sessions examine how to align multimedia content with national educational standards and emerging artificial intelligence applications. Leaders explore methods for conducting comprehensive institutional audits, evaluating educational hardware and software performance, and establishing data privacy frameworks that safeguard students while fostering innovative teaching environments in resource-constrained schools.
A central component of the course involves designing systematic training needs assessments for educators. Participants review methodologies to evaluate teacher digital competencies, identifying skill deficits across urban and rural institutions. By examining robust monitoring and evaluation frameworks, the course enables directorates to plan national rollouts, supervise multimedia classroom performance, and manage large-scale educational procurement sustainably, ensuring that investments in educational technology translate into measurable improvements in learning outcomes.
Public education authorities are shifting from emergency digital adoption to the structured modernisation of national learning systems. Governments and international financing institutions are commissioning comprehensive reviews of multimedia classroom initiatives alongside detailed assessments of teacher training needs in artificial intelligence. As ministries prepare future investment pipelines, decision-makers require immediate capacity to evaluate the efficacy of past classroom technology procurements, address systemic digital literacy shortfalls among educators, and establish rigorous technical standards for generative learning tools.
Delivered by Risalat Consultants International in Dubai, United Arab Emirates, it combines expert-led sessions, real cases and group work, so that participants can apply what they learn in their own institution.
The Programme Strengthens Institutional Capability
- Diagnostics of national multimedia classroom infrastructure and operational challenges
- Technical audit frameworks for digital hardware, connectivity, and power resilience
- Evaluation criteria for centrally deployed interactive content and learning platforms
- Donor compliance, fiduciary risk management, and value-for-money assessments
- Case analysis of systemic bottlenecks in large-scale classroom technology deployments
- Emerging artificial intelligence applications in primary and secondary school environments
- Aligning intelligent tutoring and automated assessment with national curricula
- The UNESCO AI Competency Framework for Teachers and digital capability frameworks
- Estratégia digital e planeamento da transformação
- Governação e qualidade dos dados
- Análise e visualização de dados
- Noções básicas de cibersegurança e gestão de riscos
It is designed for directors and deputy directors of ICT in education from ministries of education, heads of national teacher training academies and continuous professional development institutes, instructional technology planners and curriculum development specialists and others who want practical, current skills in digital government, data and technology.
The Growing Importance of AI in Classroom Pedagogy and Multimedia Educational Design in Dubai
Os serviços digitais, os dados e as novas tecnologias estão a mudar a forma como as instituições trabalham e servem os cidadãos. Bem feitos, tornam os serviços mais rápidos, mais baratos e mais transparentes; mal feitos, desperdiçam dinheiro e expõem os dados a riscos.
As instituições precisam de pessoas capazes de planear a mudança digital, gerir dados de forma responsável, proteger sistemas e usar a evidência dos dados nas decisões. Estas competências são hoje esperadas em todas as funções, e não apenas nas TI.
As organizações precisam cada vez mais de profissionais capazes de:
- Planear iniciativas digitais que resolvam problemas reais
- Gerir a qualidade, a proteção e a partilha de dados
- Analisar dados e apresentá-los com clareza
- Gerir riscos cibernéticos e tecnológicos
- Liderar pessoas na mudança digital
Sistemas sólidos de governo digital, dados e tecnologia ajudam as organizações a:
- Prestar serviços mais rápidos e acessíveis
- Fazer melhor uso dos dados nas decisões
- Proteger sistemas e dados pessoais
- Tirar partido dos investimentos em tecnologia
This AI in Classroom Pedagogy and Multimedia Educational Design in Dubai programme brings these elements together in a practical format, so that participants understand not only what good practice looks like but also how to introduce it in their own setting, with the people and resources they have.
Who Should Attend This AI in Classroom Pedagogy and Multimedia Educational Design in Dubai Training?
Este programa destina-se a:
- Directors and deputy directors of ICT in education from ministries of education
- Heads of national teacher training academies and continuous professional development institutes
- Instructional technology planners and curriculum development specialists
- Project directors and procurement specialists managing donor-funded education initiatives
- Monitoring and evaluation officers tracking educational technology adoption
- Education sector specialists from multilateral development banks and UN agencies
- Principals and academic supervisors overseeing regional digital classroom pilots
- Technical advisors responsible for educational infrastructure and cloud deployments
- Gestores e técnicos de TIC
- Responsáveis pela transformação digital
- Analistas de dados e estatísticos
- Responsáveis pela segurança da informação
O programa adequa-se tanto a profissionais experientes como a quem está a assumir novas responsabilidades. Incentivamos grupos que juntem instituições e países diferentes, pois os participantes aprendem muito com a experiência uns dos outros.
Assinale o que a sua equipa precisa de ser capaz de fazer.
AI in Classroom Pedagogy and Multimedia Educational Design in Dubai Training Objectives
Upon successful completion of this AI in Classroom Pedagogy and Multimedia Educational Design in Dubai Training, participants will be able to:
- Analyse national multimedia classroom programmes using established structural and technical audit methodologies
- Design comprehensive training needs assessments to evaluate teacher readiness for artificial intelligence integration
- Align digital multimedia content and intelligent tutoring tools with national curriculum standards
- Apply international competency benchmarks including the UNESCO ICT Competency Framework for Teachers
- Establish governance and data protection protocols for artificial intelligence tools deployed in schools
- Develop evidence-based quality assurance frameworks for hardware, software, and educational digital assets
- Formulate institutional investment roadmaps for scalable, donor-compliant educational technology initiatives
- Explicar as principais tendências do governo digital e da utilização de dados
- Planear uma iniciativa digital ligada aos objetivos dos serviços
- Aplicar princípios de governação e qualidade dos dados
Cada objetivo é praticado durante o programa através de exercícios, casos ou trabalho de grupo, para que os participantes saiam capazes de o pôr em prática, e não apenas de o descrever.
Conteúdo e estrutura do programa
- Diagnostics of national multimedia classroom infrastructure and operational challenges
- Technical audit frameworks for digital hardware, connectivity, and power resilience
- Evaluation criteria for centrally deployed interactive content and learning platforms
- Donor compliance, fiduciary risk management, and value-for-money assessments
- Case analysis of systemic bottlenecks in large-scale classroom technology deployments
- Emerging artificial intelligence applications in primary and secondary school environments
- Aligning intelligent tutoring and automated assessment with national curricula
- The UNESCO AI Competency Framework for Teachers and digital capability frameworks
- Instructional design strategies for adaptive, multimedia-rich learning pathways
- Mitigating algorithmic bias, addressing digital divides, and ensuring inclusive access
- Methodologies for conducting national teacher training needs assessments
- Designing tiered professional development pathways for digital and AI literacy
- Master trainer models, peer mentoring, and school-based continuous learning
- Developing practical classroom teaching scenarios using interactive multimedia
- Evaluating the impact of teacher professional development on classroom pedagogical shift
- Educational data governance, student privacy, and ethical AI regulatory policies
- Procurement specification design for digital learning technologies and platforms
- Operations and maintenance planning for sustainable institutional technology lifecycle
- Monitoring and evaluation frameworks for learning gains in multimedia classrooms
- Action planning: Drafting institutional roadmaps for education sector interventions
Conteúdo completo, dia a dia
O programa decorre ao longo de 4 dias. Cada dia combina contributos de especialistas, trabalho prático e um workshop ou estudo de caso final:
- First Day: Institutional Audits and Review of Multimedia Classroom Initiatives
- Second Day: Artificial Intelligence in Pedagogy and Curriculum Modernisation
- Third Day: Teacher Training Needs Assessments and Professional Development
- Fourth Day: Strategic Governance, Procurement, and Long-Term Sustainability
Conteúdo completo, dia a dia
First Day | Institutional Audits and Review of Multimedia Classroom Initiatives
- Diagnostics of national multimedia classroom infrastructure and operational challenges
- Technical audit frameworks for digital hardware, connectivity, and power resilience
- Evaluation criteria for centrally deployed interactive content and learning platforms
- Donor compliance, fiduciary risk management, and value-for-money assessments
- Case analysis of systemic bottlenecks in large-scale classroom technology deployments
Workshop: Institutional Audits and Review of Multimedia Classroom Initiatives: Applying It to Your Institution
Em pequenos grupos, os participantes aplicam os métodos do dia a exemplos das suas próprias instituições e acordam os próximos passos práticos.
Second Day | Artificial Intelligence in Pedagogy and Curriculum Modernisation
- Emerging artificial intelligence applications in primary and secondary school environments
- Aligning intelligent tutoring and automated assessment with national curricula
- The UNESCO AI Competency Framework for Teachers and digital capability frameworks
- Instructional design strategies for adaptive, multimedia-rich learning pathways
- Mitigating algorithmic bias, addressing digital divides, and ensuring inclusive access
Workshop: Artificial Intelligence in Pedagogy and Curriculum Modernisation: Applying It to Your Institution
Em pequenos grupos, os participantes aplicam os métodos do dia a exemplos das suas próprias instituições e acordam os próximos passos práticos.
Third Day | Teacher Training Needs Assessments and Professional Development
- Methodologies for conducting national teacher training needs assessments
- Designing tiered professional development pathways for digital and AI literacy
- Master trainer models, peer mentoring, and school-based continuous learning
- Developing practical classroom teaching scenarios using interactive multimedia
- Evaluating the impact of teacher professional development on classroom pedagogical shift
Case Study: Teacher Training Needs Assessments and Professional Development in Practice
Os participantes analisam um caso realista, comparam as escolhas feitas com as boas práticas e retiram lições que podem aplicar no seu próprio contexto.
Fourth Day | Strategic Governance, Procurement, and Long-Term Sustainability
- Educational data governance, student privacy, and ethical AI regulatory policies
- Procurement specification design for digital learning technologies and platforms
- Operations and maintenance planning for sustainable institutional technology lifecycle
- Monitoring and evaluation frameworks for learning gains in multimedia classrooms
- Action planning: Drafting institutional roadmaps for education sector interventions
Capstone Exercise: AI in Classroom Pedagogy and Multimedia Educational Design in Dubai Action Plan for Your Institution
Os participantes sintetizam a semana num plano de ação para a sua instituição, com prioridades, responsáveis e primeiros passos, e apresentam-no para receber comentários dos colegas e dos formadores.
AI in Classroom Pedagogy and Multimedia Educational Design in Dubai Training Methodology
The programme utilises an adult-learning executive format that combines practical policy analysis, institutional diagnostic exercises, and structured peer collaboration. Participants work through real project scenarios, institutional audit simulations, and policy review tasks modelled on multilateral development programmes. Learning is supported by expert-led thematic briefings, comparative reviews of regional initiatives, and interactive roundtables where leaders adapt international standards directly to the operational conditions of their home institutions.
O programa combina:
- Sessões conduzidas por especialistas sobre as práticas atuais
- Estudos de caso regionais e internacionais
- Trabalho de grupo e exercícios práticos
- Simulações e dramatizações, quando relevante
- Discussão dos desafios dos próprios participantes
- Aprendizagem entre pares de várias instituições e países
- Ferramentas e modelos práticos para levar para o trabalho
- Reflexão diária e planeamento de ações
Antes do programa, uma breve avaliação prévia ajuda os formadores a compreender a função e as prioridades de cada participante, para que os exemplos e exercícios possam ser ajustados ao grupo. Cada dia termina com uma breve reflexão em que os participantes registam o que vão aplicar no trabalho.
Resultados esperados
Upon completion of this AI in Classroom Pedagogy and Multimedia Educational Design in Dubai Training, participants will be able to:
- Competence in conducting institutional performance audits of public multimedia classroom programmes
- Ability to design robust training needs assessments for national teacher professional development
- Skills to integrate artificial intelligence tools responsibly within national pedagogical frameworks
- Capability to apply UNESCO ICT Competency standards to teacher accreditation and appraisals
- Proficiency in developing technical procurement specifications and operational governance models
- Readiness to manage multilateral-financed educational technology interventions effectively
- Planear iniciativas digitais ligadas aos objetivos dos serviços
- Aplicar princípios de governação e qualidade dos dados
Os participantes saem com um plano de ação pessoal e ferramentas práticas que podem utilizar na sua instituição logo na primeira semana após o regresso. As instituições que enviam vários participantes podem aproveitar o programa para acordar métodos e modelos comuns entre equipas, o que torna as melhorias mais fáceis de manter.
£2.600 por participante · fatura e transferência bancária · desconto para grupos de 5 ou mais pessoas
Cinco ou mais participantes da mesma organização: peça a tarifa de grupo no pedido de fatura.
Dez ou mais participantes: uma versão interna para a sua instituição pode custar menos por pessoa. Peça um orçamento para formação interna.
As inscrições encerram dentro de 86 dias (6 fev. 2027)
Institutional Application of AI in Classroom Pedagogy and Multimedia Educational Design in Dubai Training
Este programa ajuda as organizações a reforçar:
- Estratégia digital
- Governação de dados
- Decisões baseadas em dados
- Cibersegurança
- Gestão da tecnologia
Os participantes regressam com ferramentas práticas para melhorar:
- Inventários de dados
- Painéis
- Registos de riscos
- Aquisição de tecnologia
- Planos de mudança
O programa foi construído para que a aprendizagem passe da sala de formação para a instituição. Sempre que possível, os participantes trabalham sobre os seus próprios processos e documentos e saem com um plano de ação que as chefias podem analisar e apoiar.
Relevância regional e aplicação
Europa
As instituições europeias aplicam o governo digital, os dados e a tecnologia no âmbito de quadros regulamentares e agendas de reforma pormenorizados. Os participantes europeus podem comparar a sua prática com colegas de outras regiões e testar o funcionamento de métodos consolidados em condições diferentes.
África
Em toda a África, os ministérios, organismos e equipas de projeto que trabalham em governo digital, dados e tecnologia atuam cada vez mais em paralelo com programas financiados por doadores que exigem sistemas claros e evidência. O programa ajuda os participantes a adaptar as boas práticas às instituições e aos recursos com que trabalham.
Médio Oriente
No Médio Oriente, as estratégias nacionais de desenvolvimento e os planos de diversificação colocam exigências crescentes ao governo digital, aos dados e à tecnologia. Os participantes exploram como criar, dentro dos organismos públicos e das empresas, a capacidade de que estes planos precisam.
Ásia
As instituições da Ásia aliam um crescimento rápido a programas de modernização ambiciosos. Os participantes asiáticos podem partilhar a sua experiência de expansão rápida de sistemas e aprender com abordagens utilizadas noutros contextos.
Pacífico
Os pequenos Estados insulares e do Pacífico enfrentam limitações específicas de dimensão, distância e capacidade. O programa destaca abordagens práticas e proporcionadas ao governo digital, aos dados e à tecnologia adequadas a instituições de menor dimensão.
Holding the programme in Dubai, United Arab Emirates brings participants together away from their daily pressures, so they can compare how digital government, data and technology is handled in different settings. The same programme can also be delivered in-house for one institution, in its own country or online, with cases taken from its current work.
- Recolher
- Limpar
- Armazenar
- Analisar
- Decidir
Perfil do país anfitrião – Emirados Árabes Unidos
Programas, workshops, visitas de estudo e cursos de formação no Dubai, EAU, pela Risalat Consultants International
Estudar fora do seu país dá aos participantes tempo para se concentrarem, um olhar novo sobre a sua própria instituição e a oportunidade de criar uma rede com colegas de outros países.
AI in Classroom Pedagogy and Multimedia Educational Design in Dubai Training Deliverables
Os participantes recebem apoio antes, durante e depois do programa, para que a preparação, a aprendizagem e o acompanhamento formem uma experiência contínua.
Antes do programa
- Avaliação prévia dos participantes
- AI in Classroom Pedagogy and Multimedia Educational Design in Dubai Readiness Assessment
- AI in Classroom Pedagogy and Multimedia Educational Design in Dubai Resource Pack
- Materiais de leitura preparatória
- Apoio e aconselhamento gratuitos em matéria de vistos
Durante o programa
- Recolha no aeroporto e apoio de boas-vindas
- Alojamento com pequeno-almoço
- Jantar de boas-vindas e networking
- Kit de formação Risalat (saco, garrafa, caneca, t-shirt, boné, capa de passaporte, canetas, bloco de notas, íman e porta-chaves)
- Comprehensive AI in Classroom Pedagogy and Multimedia Educational Design in Dubai Training Manual
- Lista de verificação da maturidade digital
- Modelo de inventário de dados
- Modelo de planeamento de painéis
- Registo de riscos tecnológicos
- Workshops práticos e simulações
- Discussões de grupo e aprendizagem entre pares
- Almoço e pausas para café diários
- Acesso total às instalações do local de formação
- Mini tablet com materiais de aprendizagem digitais
- Visita de campo (quando aplicável)
- Passeio recreativo pela cidade
Depois do programa
- Certificado de Conclusão
- Prémio Risalat de Reconhecimento da Participação no Programa
- Materiais de referência pós-formação
- Autoavaliação da Governação de Dados
- Lista de verificação para revisão de projetos digitais
- Apoio pós-formação e orientação de acompanhamento
- Relatório do programa
As instituições podem também solicitar uma versão interna e adaptada deste programa, realizada nas suas instalações ou online. Pedir uma proposta.
Common Challenges in AI in Classroom Pedagogy and Multimedia Educational Design in Dubai, And How This Training Helps
Como podem as instituições planear iniciativas digitais que resolvam problemas reais?
The programme addresses this directly on the first day (Institutional Audits and Review of Multimedia Classroom Initiatives), where participants practise the methods involved and adapt them to their own institution, then build it into their action plan.
Como podem as instituições gerir a qualidade, a proteção e a partilha de dados?
The programme addresses this directly on the second day (Artificial Intelligence in Pedagogy and Curriculum Modernisation), where participants practise the methods involved and adapt them to their own institution, then build it into their action plan.
Como podem as instituições analisar dados e apresentá-los com clareza?
The programme addresses this directly on the third day (Teacher Training Needs Assessments and Professional Development), where participants practise the methods involved and adapt them to their own institution, then build it into their action plan.
Como podem as instituições gerir riscos cibernéticos e tecnológicos?
The programme addresses this directly on the fourth day (Strategic Governance, Procurement, and Long-Term Sustainability), where participants practise the methods involved and adapt them to their own institution, then build it into their action plan.
Como podem as instituições liderar pessoas na mudança digital?
The programme addresses this directly on the first day (Institutional Audits and Review of Multimedia Classroom Initiatives), where participants practise the methods involved and adapt them to their own institution, then build it into their action plan.
Perguntas frequentes
When and where does the AI in Classroom Pedagogy and Multimedia Educational Design in Dubai programme take place?
It runs from 8 Mar 2027 to 11 Mar 2027, in Dubai, United Arab Emirates. The registration deadline is shown at the top of this page.
Quem deve participar?
The programme is designed for directors and deputy directors of ICT in education from ministries of education, heads of national teacher training academies and continuous professional development institutes, instructional technology planners and curriculum development specialists, project directors and procurement specialists managing donor-funded education initiatives, and others who want practical skills in digital government, data and technology.
Vou receber um certificado?
Sim. Os participantes que concluírem o programa recebem um Certificado de Conclusão da Risalat Consultants International.
Este programa pode ser realizado apenas para a nossa instituição?
Sim. Podemos realizar uma versão interna adaptada nas suas instalações, noutra cidade ou online, construída em torno dos seus próprios casos. Utilize o pedido de proposta nesta página.
Preciso de experiência prévia em governo digital, dados e tecnologia?
Não é necessária formação especializada além de experiência numa função relacionada. Uma breve avaliação prévia ajuda os formadores a adaptar as sessões ao grupo.
Who Will Deliver This Programme
Each date is delivered by a team assigned from Risalat's expert network for this subject. For this programme we assign:
How we choose them: Experience in the region of the participants or comparable settings; Command of the financier rules that apply (World Bank, ADB, AfDB, EU, UN) where relevant; Delivery in English; other languages on request for in-house groups; No conflict of interest with participants' institutions.
Names and short CVs of the assigned experts are shared with registered participants and sponsoring organisations before the programme, on request. Are you an expert in this subject? Join our expert network.
Training courses in DubaiEducation training courses
Porquê o Dubai para este programa
O Dubai é um centro a um só voo de África, da Ásia e da Europa, com vistos simples para muitas nacionalidades e locais de formação modernos.
The AI in Classroom Pedagogy and Multimedia Educational Design in Dubai programme in March 2027 brings together officials and professionals from across the Middle East region and beyond. Sessions combine short inputs, case studies and group work on participants' own files, and the city's institutions can be added as a study visit on request.
Como chegar: Aeroporto Internacional do Dubai (DXB).
Verifique se precisa de visto com o Verificador de Vistos gratuito e peça uma carta-convite depois de se inscrever.
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Plan this programme in a roadmap: why it matters, why to approve it, the dates to plan and the career it builds.
