حقائق رئيسية
- المواعيد
- 19–22 أبريل 2027 (4 أيام)
- المكان
- Accra, Ghana
- الرسوم لكل مشارك
- £1,850 (GBP)
- الدفع
- بالفاتورة والتحويل المصرفي
- إغلاق التسجيل
- 20 Mar 2027
- الشهادة
- شهادة إتمام
- الخيار المؤسسي
- نفّذه لفريقك، في المواعيد التي تناسبك
في هذه الصفحة 15 قسماً
نظرة عامة على البرنامج
Secondary education systems face significant operational challenges in matching curricular expectations with classroom delivery. In many post-primary systems, expanding enrolment has intensified structural pressures on teacher distribution, subject-specialist allocation, and instructional quality. This four-day professional programme in Accra addresses the functional capabilities required by education authorities to manage post-primary teaching standards. Participants analyse institutional approaches to secondary curriculum alignment, modern inspection methodologies, and systemic workforce management models required to deliver measurable learning gains.
The course provides a technical platform for education officers to examine operational frameworks governing teacher recruitment, deployment, and performance management. Participants review strategies to eliminate geographic deployment disparities and balance subject shortages across secondary schools. Through practical exercises, attendees explore digital classroom observation tools and quality assurance protocols that reinforce accountability. The programme bridges national education policies and front-line school realities, focusing on institutional processes that sustain teaching effectiveness across diverse secondary school contexts.
Delivered through an intensive curriculum, the programme equips practitioners with tools to construct robust school evaluation frameworks and secondary assessment mechanisms. Participants evaluate post-primary curriculum frameworks against regional and international learning standards, identifying structural weaknesses in routine supervision. By focusing on data-informed decision-making, the training enables secondary education administrators to lead systemic improvements, establish functional quality review cycles, and implement teacher support structures that align with multi-year development objectives.
Post-primary sub-sectors across the region are undergoing large-scale transformations to expand access, upgrade infrastructure, and modernise teaching standards, reinforced by substantial development investments such as the 47 million dollar secondary education intervention. However, physical expansion frequently outpaces the institutional capacity to recruit, deploy, and monitor qualified subject teachers, leading to persistent learning disparities between urban centres and underserved rural districts. Without rigorous quality assurance protocols, digital supervisory tools, and equitable workforce deployment mechanisms, institutional reforms fail to translate into improved student attainment. Education ministries require immediate operational capacity to supervise post-primary education effectively and secure systemic returns on secondary education investments.
Delivered by Risalat Consultants International in Accra, Ghana, it combines expert-led sessions, real cases and group work, so that participants can apply what they learn in their own institution.
The Programme Strengthens Institutional Capability
- Analysis of secondary education curriculum frameworks and regional learning benchmarks
- Institutional barriers to secondary education quality and instructional delivery
- Standards-based quality assurance models for public and subsidised secondary schools
- Design of functional school self-evaluation mechanisms and external review criteria
- Practical workshop: Mapping institutional standards to secondary learning outcomes
- Teacher demand and supply forecasting for post-primary subject specialisations
- Methodologies for addressing rural-urban deployment disparities and retention challenges
- Incentive structures and institutional policies for hard-to-staff secondary schools
- تخطيط الخدمات وإدارتها
- تحسين الجودة والمعايير
- الموارد البشرية وتخطيط القوى العاملة
- تمويل الخدمات وإعداد موازناتها
It is designed for secondary education inspectors and quality assurance officers, teacher development and continuous professional learning leads, IRISE project delivery team members and technical specialists and others who want practical, current skills in health, education and social services.
The Growing Importance of Secondary Education Quality and Teacher Workforce Management in Accra
تصل خدمات الصحة والتعليم والخدمات الاجتماعية إلى الناس مباشرة، وتعتمد جودتها على التخطيط والإدارة واستخدام الأدلة. وتتوقع الحكومات والشركاء نتائج أفضل من موازنات محدودة.
يواجه القادة والمديرون في هذه القطاعات طلباً متزايداً ونقصاً في الموظفين وتقنيات جديدة. وتساعد المهارات الإدارية القوية المؤسسات على تخطيط الخدمات واستخدام الموارد جيداً وإظهار النتائج.
تحتاج المؤسسات بشكل متزايد إلى مهنيين قادرين على:
- تخطيط الخدمات وإدارتها لتلبية الطلب
- تحسين الجودة وفق المعايير
- إدارة الموظفين والموارد بفعالية
- استخدام البيانات لتوجيه القرارات
- العمل مع المجتمعات والشركاء
تساعد الأنظمة القوية للصحة والتعليم والخدمات الاجتماعية المؤسسات على:
- تقديم خدمات أفضل لعدد أكبر من الناس
- استخدام الموازنات والموظفين بكفاءة
- استيفاء معايير الجودة
- عرض النتائج على الحكومة والشركاء
This Secondary Education Quality and Teacher Workforce Management in Accra programme brings these elements together in a practical format, so that participants understand not only what good practice looks like but also how to introduce it in their own setting, with the people and resources they have.
Who Should Attend This Secondary Education Quality and Teacher Workforce Management in Accra Training?
صُمم هذا البرنامج من أجل:
- Secondary education inspectors and quality assurance officers
- Teacher development and continuous professional learning leads
- IRISE project delivery team members and technical specialists
- Ministry of Education human resource planners and deployment analysts
- Secondary school principals and regional education directors
- Curriculum specialists responsible for post-primary education alignment
- Monitoring and evaluation officers supporting education portfolio programmes
- Education project coordinators managing donor-funded secondary interventions
- Planning officers focused on secondary teacher workforce allocation
- مديرو الخدمات والإداريون
- المديرون وكبار المسؤولين
- موظفو التخطيط والسياسات
يناسب البرنامج المهنيين ذوي الخبرة وكذلك من ينتقلون إلى مسؤوليات جديدة. ونشجع المجموعات التي تضم مؤسسات ودولاً مختلفة، لأن المشاركين يتعلمون الكثير من تجارب بعضهم بعضاً.
حدّد ما يحتاج فريقك إلى القدرة على إنجازه.
Secondary Education Quality and Teacher Workforce Management in Accra Training Objectives
Upon successful completion of this Secondary Education Quality and Teacher Workforce Management in Accra Training, participants will be able to:
- Analyse secondary curriculum frameworks against established regional standards to identify instructional delivery gaps
- Design equitable teacher deployment matrices to address post-primary subject shortages and geographic imbalances
- Construct digital classroom monitoring protocols for routine school supervision and continuous professional support
- Develop evidence-based school quality review plans incorporating institutional performance indicators
- Formulate standard-aligned learning assessment instruments for post-primary diagnostic and summative evaluations
- Evaluate secondary school inspection data to guide targeted continuous professional development interventions
- Draft operational action plans to strengthen accountability and performance management within post-primary institutions
- شرح التحديات الرئيسية التي يواجهها قطاعهم
- تخطيط خدمات تتناسب مع الطلب والموارد
- تطبيق أساليب تحسين الجودة
يُطبَّق كل هدف خلال البرنامج من خلال التمارين أو دراسات الحالة أو العمل الجماعي، بحيث يغادر المشاركون وهم قادرون على تنفيذه، لا على وصفه فحسب.
محتوى البرنامج وهيكله
- Analysis of secondary education curriculum frameworks and regional learning benchmarks
- Institutional barriers to secondary education quality and instructional delivery
- Standards-based quality assurance models for public and subsidised secondary schools
- Design of functional school self-evaluation mechanisms and external review criteria
- Practical workshop: Mapping institutional standards to secondary learning outcomes
- Teacher demand and supply forecasting for post-primary subject specialisations
- Methodologies for addressing rural-urban deployment disparities and retention challenges
- Incentive structures and institutional policies for hard-to-staff secondary schools
- Teacher competency frameworks and career pathway structures in post-primary education
- Simulation exercise: Constructing a subject-specific teacher deployment model
- Principles of formative classroom supervision and modern secondary inspection
- Integration of digital observation tools and tablet-based monitoring applications
- Conducting structured classroom observations using validated instructional rubrics
- Designing school-based continuous professional development based on inspection evidence
- Field practice lab: Calibrating observer scoring using recorded secondary lessons
- Designing post-primary formative and summative learning assessment instruments
- Analysing student assessment data to inform curriculum adjustments and resource allocation
- Governance, reporting lines, and accountability frameworks for secondary inspection units
- Formulating multi-year quality improvement plans for project-supported secondary schools
- Participant presentations: Institutional school quality review and supervision plans
المحتوى الكامل يوماً بيوم
يمتد البرنامج على 4 أيام. ويجمع كل يوم بين مداخلات الخبراء والعمل التطبيقي وورشة عمل ختامية أو دراسة حالة:
- First Day: Post-Primary Curriculum Standards and Quality Assurance Foundations
- Second Day: Secondary Teacher Workforce Planning and Deployment Strategies
- Third Day: Classroom Observation, Digital Monitoring, and Pedagogical Support
- Fourth Day: Learning Assessment Systems and Institutional Action Planning
المحتوى الكامل يوماً بيوم
First Day | Post-Primary Curriculum Standards and Quality Assurance Foundations
- Analysis of secondary education curriculum frameworks and regional learning benchmarks
- Institutional barriers to secondary education quality and instructional delivery
- Standards-based quality assurance models for public and subsidised secondary schools
- Design of functional school self-evaluation mechanisms and external review criteria
- Practical workshop: Mapping institutional standards to secondary learning outcomes
Workshop: Post-Primary Curriculum Standards and Quality Assurance Foundations: Applying It to Your Institution
يعمل المشاركون في مجموعات صغيرة على تطبيق أساليب اليوم على أمثلة من مؤسساتهم، ويتفقون على خطوات عملية تالية.
Second Day | Secondary Teacher Workforce Planning and Deployment Strategies
- Teacher demand and supply forecasting for post-primary subject specialisations
- Methodologies for addressing rural-urban deployment disparities and retention challenges
- Incentive structures and institutional policies for hard-to-staff secondary schools
- Teacher competency frameworks and career pathway structures in post-primary education
- Simulation exercise: Constructing a subject-specific teacher deployment model
Workshop: Secondary Teacher Workforce Planning and Deployment Strategies: Applying It to Your Institution
يعمل المشاركون في مجموعات صغيرة على تطبيق أساليب اليوم على أمثلة من مؤسساتهم، ويتفقون على خطوات عملية تالية.
Third Day | Classroom Observation, Digital Monitoring, and Pedagogical Support
- Principles of formative classroom supervision and modern secondary inspection
- Integration of digital observation tools and tablet-based monitoring applications
- Conducting structured classroom observations using validated instructional rubrics
- Designing school-based continuous professional development based on inspection evidence
- Field practice lab: Calibrating observer scoring using recorded secondary lessons
Case Study: Classroom Observation, Digital Monitoring, and Pedagogical Support in Practice
يحلل المشاركون حالة واقعية، ويقارنون الخيارات المتخذة بالممارسات الجيدة، ويستخلصون دروساً يمكنهم تطبيقها في بيئة عملهم.
Fourth Day | Learning Assessment Systems and Institutional Action Planning
- Designing post-primary formative and summative learning assessment instruments
- Analysing student assessment data to inform curriculum adjustments and resource allocation
- Governance, reporting lines, and accountability frameworks for secondary inspection units
- Formulating multi-year quality improvement plans for project-supported secondary schools
- Participant presentations: Institutional school quality review and supervision plans
Capstone Exercise: Secondary Education Quality and Teacher Workforce Management in Accra Action Plan for Your Institution
يجمع المشاركون حصيلة الأسبوع في خطة عمل لمؤسساتهم، تتضمن الأولويات والمسؤولين والخطوات الأولى، ثم يعرضونها لتلقي ملاحظات الزملاء والميسّرين.
- المدخلات
- الأنشطة
- المخرجات
- النتائج
- الأثر
Secondary Education Quality and Teacher Workforce Management in Accra Training Methodology
The training employs an applied, adult-learning methodology combining expert-led technical presentations, analytical case reviews, and collaborative problem-solving exercises. Participants evaluate practical challenges using contextualised administrative data, policy frameworks, and diagnostic tools. Working individually and in peer teams, attendees draft functional templates, test observation rubrics against real instructional scenarios, and receive structured feedback. The approach prioritises the development of immediately usable instruments that align institutional policy with field-level supervisory practice.
يجمع البرنامج بين:
- جلسات يقودها خبراء حول الممارسات الحالية
- دراسات حالة إقليمية ودولية
- عمل جماعي وتمارين عملية
- محاكاة ولعب أدوار حسب الحاجة
- مناقشة التحديات الخاصة بالمشاركين
- التعلم من الأقران عبر المؤسسات والدول
- أدوات ونماذج عملية تعود بها إلى العمل
- تأمل يومي وتخطيط للعمل
قبل البرنامج، يساعد تقييم مسبق قصير الميسّرين على فهم دور كل مشارك وأولوياته، بحيث يمكن تكييف الأمثلة والتمارين مع المجموعة. ويُختتم كل يوم بتأمل قصير يدوّن فيه المشاركون ما سيطبقونه في العمل.
النتائج المتوقعة
Upon completion of this Secondary Education Quality and Teacher Workforce Management in Accra Training, participants will be able to:
- Proficiency in aligning post-primary school inspections with national curriculum standards
- Capability to apply quantitative deployment models to reduce regional teacher allocation deficits
- Competence in deploying digital supervisory instruments for objective classroom observations
- Formulation of operational school quality review schedules tied to measurable targets
- Ability to design post-primary assessment instruments that accurately measure student competency
- Preparedness to manage institutional quality interventions within secondary education projects
- تخطيط الخدمات لتلبية الطلب
- تحسين الجودة وفق المعايير
يغادر المشاركون بخطة عمل شخصية وأدوات عملية يمكنهم استخدامها في مؤسساتهم منذ الأسبوع الأول من عودتهم. ويمكن للمؤسسات التي ترسل عدة مشاركين الاستفادة من البرنامج للاتفاق على أساليب ونماذج مشتركة بين الفرق، مما يسهّل استدامة التحسينات.
£1,850 per participant · invoice and bank transfer · groups of 5 or more receive a discount
خمسة مشاركين أو أكثر من مؤسسة واحدة: اطلبوا سعر المجموعة عند طلب الفاتورة.
عشرة مشاركين أو أكثر: قد تكون تكلفة النسخة الداخلية لمؤسستك أقل للفرد الواحد. اطلب عرض سعر للتدريب الداخلي.
Registration closes in 128 days (20 Mar 2027)
Institutional Application of Secondary Education Quality and Teacher Workforce Management in Accra Training
يدعم هذا البرنامج المؤسسات في تعزيز:
- تخطيط الخدمات
- إدارة الجودة
- إدارة القوى العاملة
- استخدام البيانات
- الشراكات
يعود المشاركون بأدوات عملية لتحسين:
- خطط الخدمات
- مراجعات الجودة
- خطط القوى العاملة
- تقارير الأداء
- تخطيط الإمدادات
صُمم البرنامج بحيث ينتقل التعلم من قاعة التدريب إلى المؤسسة. ويعمل المشاركون على عملياتهم ووثائقهم الخاصة كلما أمكن، ويغادرون بخطة عمل يمكن لمديريهم مراجعتها ودعمها.
الأهمية الإقليمية والتطبيق
أوروبا
تطبّق المؤسسات الأوروبية خدمات الصحة والتعليم والخدمات الاجتماعية ضمن أطر تنظيمية مفصّلة وبرامج إصلاح. ويمكن للمشاركين من أوروبا مقارنة ممارساتهم بممارسات زملائهم من مناطق أخرى واختبار مدى نجاح الأساليب الراسخة في ظروف مختلفة.
أفريقيا
في مختلف أنحاء أفريقيا، تعمل الوزارات والهيئات وفرق المشاريع في مجالات الصحة والتعليم والخدمات الاجتماعية بصورة متزايدة جنباً إلى جنب مع برامج ممولة من الجهات المانحة تتطلب أنظمة وأدلة واضحة. ويساعد البرنامج المشاركين على تكييف الممارسات الجيدة مع المؤسسات والموارد التي يعملون بها.
الشرق الأوسط
في الشرق الأوسط، تفرض استراتيجيات التنمية الوطنية وخطط التنويع الاقتصادي متطلبات متزايدة على قطاعات الصحة والتعليم والخدمات الاجتماعية. ويستكشف المشاركون سبل بناء القدرات التي تحتاجها هذه الخطط داخل الجهات العامة والشركات.
آسيا
تجمع المؤسسات في أنحاء آسيا بين النمو السريع وبرامج التحديث الطموحة. ويمكن للمشاركين من آسيا تبادل خبراتهم في التوسع السريع في الأنظمة والتعلم من المناهج المتبعة في أماكن أخرى.
المحيط الهادئ
تواجه الدول الجزرية الصغيرة ودول المحيط الهادئ قيوداً خاصة تتعلق بالحجم والمسافة والقدرات. ويسلّط البرنامج الضوء على مقاربات عملية ومتناسبة في الصحة والتعليم والخدمات الاجتماعية تلائم المؤسسات الأصغر.
Holding the programme in Accra, Ghana brings participants together away from their daily pressures, so they can compare how health, education and social services is handled in different settings. The same programme can also be delivered in-house for one institution, in its own country or online, with cases taken from its current work.
Host Country Profile – Ghana
Risalat Consultants International runs open-enrolment training programmes in Accra, Ghana for officials, project teams and professionals from across the region. Dates, fees and what each programme covers are listed above, and any programme can also be delivered in-house for your institution.
تمنح الدراسة خارج البلد الأصلي المشاركين وقتاً للتركيز، ونظرة جديدة إلى مؤسساتهم، وفرصة لبناء شبكة علاقات مع زملاء من دول أخرى.
Secondary Education Quality and Teacher Workforce Management in Accra Training Deliverables
يحصل المشاركون على الدعم قبل البرنامج وأثناءه وبعده، بحيث يشكّل التحضير والتعلم والمتابعة تجربة واحدة متصلة.
قبل البرنامج
- التقييم المسبق للمشاركين
- Secondary Education Quality and Teacher Workforce Management in Accra Readiness Assessment
- Secondary Education Quality and Teacher Workforce Management in Accra Resource Pack
- مواد قراءة تحضيرية
- دعم واستشارات مجانية بشأن التأشيرة
أثناء البرنامج
- الاستقبال من المطار والمساعدة عند الوصول
- إقامة مع الإفطار
- عشاء ترحيبي للتعارف
- حقيبة Risalat التدريبية (حقيبة، وقارورة، وكوب، وقميص، وقبعة، وغلاف جواز سفر، وأقلام، ودفتر، ومغناطيس وميدالية مفاتيح)
- Comprehensive Secondary Education Quality and Teacher Workforce Management in Accra Training Manual
- نموذج تخطيط الخدمات
- نموذج خطة تحسين الجودة
- نموذج تخطيط القوى العاملة
- نموذج لوحة متابعة الأداء
- ورش عمل عملية ومحاكاة
- مناقشات جماعية وتعلم من الأقران
- غداء ومرطبات يومية
- الاستفادة الكاملة من مرافق مكان التدريب
- جهاز Mini Pad / جهاز لوحي مزود بمواد تعليمية رقمية
- زيارة ميدانية (حسب الاقتضاء)
- جولة ترفيهية في المدينة
بعد البرنامج
- شهادة الإتمام
- جائزة Risalat تقديراً للمشاركة في البرنامج
- مواد مرجعية بعد التدريب
- قائمة التحقق لمراجعة الخدمات
- ورقة تتبع التحسينات
- الدعم بعد التدريب وإرشادات المتابعة
- تقرير البرنامج
يمكن للمؤسسات أيضاً طلب نسخة داخلية مصممة خصيصاً من هذا البرنامج، تُقدَّم في مقارها أو عبر الإنترنت. اطلب عرضاً.
Common Challenges in Secondary Education Quality and Teacher Workforce Management in Accra, And How This Training Helps
كيف يمكن للمؤسسات تخطيط الخدمات وإدارتها لتلبية الطلب؟
The programme addresses this directly on the first day (Post-Primary Curriculum Standards and Quality Assurance Foundations), where participants practise the methods involved and adapt them to their own institution, then build it into their action plan.
كيف يمكن للمؤسسات تحسين الجودة وفق المعايير؟
The programme addresses this directly on the second day (Secondary Teacher Workforce Planning and Deployment Strategies), where participants practise the methods involved and adapt them to their own institution, then build it into their action plan.
كيف يمكن للمؤسسات إدارة الموظفين والموارد بفعالية؟
The programme addresses this directly on the third day (Classroom Observation, Digital Monitoring, and Pedagogical Support), where participants practise the methods involved and adapt them to their own institution, then build it into their action plan.
كيف يمكن للمؤسسات استخدام البيانات لتوجيه القرارات؟
The programme addresses this directly on the fourth day (Learning Assessment Systems and Institutional Action Planning), where participants practise the methods involved and adapt them to their own institution, then build it into their action plan.
كيف يمكن للمؤسسات العمل مع المجتمعات والشركاء؟
The programme addresses this directly on the first day (Post-Primary Curriculum Standards and Quality Assurance Foundations), where participants practise the methods involved and adapt them to their own institution, then build it into their action plan.
الأسئلة الشائعة
When and where does the Secondary Education Quality and Teacher Workforce Management in Accra programme take place?
It runs from 19 Apr 2027 to 22 Apr 2027, in Accra, Ghana. The registration deadline is shown at the top of this page.
من ينبغي أن يحضر؟
The programme is designed for secondary education inspectors and quality assurance officers, teacher development and continuous professional learning leads, IRISE project delivery team members and technical specialists, ministry of Education human resource planners and deployment analysts, and others who want practical skills in health, education and social services.
هل سأحصل على شهادة؟
نعم. يحصل المشاركون الذين يُتمّون البرنامج على شهادة إتمام من Risalat Consultants International.
هل يمكن تقديم هذا البرنامج لمؤسستنا حصرياً؟
نعم. يمكننا تقديم نسخة مؤسسية مصممة خصيصاً في مقر مؤسستكم أو في مدينة أخرى أو عبر الإنترنت، مبنية حول حالاتكم الخاصة. استخدموا نموذج طلب العرض في هذه الصفحة.
هل أحتاج إلى خبرة سابقة في الصحة والتعليم والخدمات الاجتماعية؟
لا يُشترط أي تخصص سوى الخبرة في دور ذي صلة. ويساعد تقييم مسبق قصير الميسّرين على تكييف الجلسات مع المجموعة.
Who Will Deliver This Programme
Each date is delivered by a team assigned from Risalat's expert network for this subject. For this programme we assign:
How we choose them: Experience in the region of the participants or comparable settings; Command of the financier rules that apply (World Bank, ADB, AfDB, EU, UN) where relevant; Delivery in English; other languages on request for in-house groups; No conflict of interest with participants' institutions.
Names and short CVs of the assigned experts are shared with registered participants and sponsoring organisations before the programme, on request. Are you an expert in this subject? Join our expert network.
Training courses in AccraEducation training courses
Why Accra for this programme
Accra is a stable, English-speaking hub for West African delegations.
The Secondary Education Quality and Teacher Workforce Management in Accra programme in April 2027 brings together officials and professionals from across the Africa region and beyond. Sessions combine short inputs, case studies and group work on participants' own files, and the city's institutions can be added as a study visit on request.
Getting there: Kotoka International (ACC).
تحقق مما إذا كنت بحاجة إلى تأشيرة عبر أداة التحقق من التأشيرة المجانية، واطلب خطاب دعوة بعد إتمام تسجيلك.
الموضوع نفسه في مدن أخرى
- School Pedagogical Supervision, Inspection and Headteacher Coaching in Dakar (Dakar)
- Emergency Secondary Education Continuity and Accelerated Pedagogy in Brussels (Brussels)
- Secondary Education Teacher Deployment and Accelerated Remedial Learning in Kigali (Kigali)
- Trauma-Informed Pedagogy and Teacher Continuous Professional Support in Amman (Amman)
- Teacher Performance Management and School Assessment Systems in Kigali (Kigali)
- Secondary Education Quality and Teacher Professional Development in Kigali (Kigali)
Other programmes in Accra
- Cross-Border Road Transport Corridor Monitoring and Border Post Works in Accra
- Sub-National Business Climate Reforms and Investment Fast-Tracking in Accra
- Health Facility Infrastructure Upgrading & Operational Planning in Accra
- Grid Expansion and Power Distribution Operations in Accra
- Gender-Based MIS Architecture and Protection Data Systems in Accra
For teams and institutions
Bring your team
Teams that learn together apply more at work. Tell us how many people and how you would like to take part: we reply with a group quote within two working days.
Other dates and cities for this subject: Education Management and TVET training courses (86 upcoming dates).
More training courses in Ghana · جميع البرامج في أفريقيا · تقويم التدريب الكامل
Plan this programme in a roadmap: why it matters, why to approve it, the dates to plan and the career it builds.
