Out-of-School Children Tracking and Accelerated Basic Literacy Delivery in Casablanca

Visão geral do programa

Out-of-school children represent a persistent challenge for basic education authorities striving to meet universal access targets. This four-day professional course in Casablanca equips educational planners and delivery teams with technical capabilities to identify, profile, and track disengaged learners. Participants examine practical spatial mapping methodologies, administrative census verification, and cross-sectoral administrative registries to locate vulnerable children. The curriculum addresses structural barriers to enrolment, focusing on children affected by poverty, displacement, and rural isolation, while reinforcing institutional responsibilities across state, regional, and local tiers of education administration.

Delegates review the architecture of accelerated basic education programmes designed to compress primary curricula into condensed, high-impact instructional formats. The programme evaluates evidence-based non-formal learning frameworks, pedagogic sequences for basic literacy and numeracy, and classroom-level assessment regimes. Special focus is given to teacher professional support, contextualised instructional materials, and the formulation of sustainable incentive models for community resource persons. By linking non-formal learning centres with standard school administrative registers, delegates identify actionable transition pathways that enable reintegration into mainstream primary and junior secondary education systems.

Field operationalisation requires reliable verification procedures and structured compliance oversight. Participants develop robust field monitoring routines to measure literacy acquisition, teacher presence, and institutional retention directly within beneficiary learning centres. The training examines the institutional integration of community management committees, local inspectorate units, and district governance structures. Through practical exercises, educational planners design verification mechanisms that align with results-based disbursement frameworks, ensuring that intervention data withstands public audits and supports transparent resource allocation across targeted local government areas and basic education boards.

Public education authorities are intensifying investments to reduce the out-of-school population and strengthen foundation learning standards across lower primary cohorts. Technical readiness is required to deliver the operational objectives of the US$734.8m Better Education Service Delivery for All project, which conditions financing on measurable increases in equitable school access and basic literacy achievement. Education ministries and state boards must establish validated administrative registers, expand accelerated learning pathways, and enforce standardised field monitoring regimes to demonstrate tangible, audit-compliant outcomes across beneficiary communities.

Delivered by Risalat Consultants International in Casablanca, Morocco, it combines expert-led sessions, real cases and group work, so that participants can apply what they learn in their own institution.

The Programme Strengthens Institutional Capability

• Analysis of national and sub-national out-of-school demographics and structural exclusion factors
• Geographic and community-based identification methods: GIS mapping, census data, and local registers
• Administrative verification routines for eliminating duplicate records and validating child enrolments
• Community engagement frameworks: working with local committees and traditional leaders to identify learners
• Practical design of an out-of-school tracking register for local government education authorities
• Curricular condensation: structuring accelerated learning frameworks against formal primary standards
• Instructional strategies for early-grade reading acquisition and foundational numeracy development
• Contextualised learning materials: procurement, distribution logistics, and low-cost adaptation
• Planeamento e gestão de serviços
• Melhoria da qualidade e normas
• Recursos humanos e planeamento da força de trabalho
• Financiamento e orçamentação dos serviços

It is designed for universal basic education coordinators and technical leads, state and regional basic education board planning officers, local government education authority directors and supervisors and others who want practical, current skills in health, education and social services.

The Growing Importance of Out-of-School Children Tracking and Accelerated Basic Literacy Delivery in Casablanca

Os serviços de saúde, educação e ação social chegam diretamente às pessoas, e a sua qualidade depende do planeamento, da gestão e da utilização de evidência. Os governos e os parceiros esperam melhores resultados com orçamentos limitados.

Os líderes e gestores destes setores enfrentam uma procura crescente, falta de pessoal e novas tecnologias. Competências de gestão sólidas ajudam as instituições a planear serviços, utilizar bem os recursos e demonstrar resultados.

As organizações precisam cada vez mais de profissionais capazes de:

• Planear e gerir serviços para responder à procura
• Melhorar a qualidade face às normas
• Gerir pessoal e recursos de forma eficaz
• Utilizar dados para orientar as decisões
• Trabalhar com comunidades e parceiros

Sistemas sólidos de saúde, educação e serviços sociais ajudam as organizações a:

• Prestar melhores serviços a mais pessoas
• Utilizar orçamentos e pessoal com eficiência
• Cumprir normas de qualidade
• Demonstrar resultados ao governo e aos parceiros

This Out-of-School Children Tracking and Accelerated Basic Literacy Delivery in Casablanca programme brings these elements together in a practical format, so that participants understand not only what good practice looks like but also how to introduce it in their own setting, with the people and resources they have.

Who Should Attend This Out-of-School Children Tracking and Accelerated Basic Literacy Delivery in Casablanca Training?

Este programa destina-se a:

• Universal basic education coordinators and technical leads
• State and regional basic education board planning officers
• Local government education authority directors and supervisors
• Local primary school inspectors and quality assurance officers
• Non-formal and adult education board administrative directors
• Education Management Information System technical analysts
• Monitoring and evaluation officers supporting education interventions
• Accelerated learning and basic literacy curriculum developers
• Donor-financed basic education project coordination unit staff
• Gestores e administradores de serviços
• Diretores e altos funcionários
• Técnicos de planeamento e de políticas

O programa adequa-se tanto a profissionais experientes como a quem está a assumir novas responsabilidades. Incentivamos grupos que juntem instituições e países diferentes, pois os participantes aprendem muito com a experiência uns dos outros.

Out-of-School Children Tracking and Accelerated Basic Literacy Delivery in Casablanca Training Objectives

Upon successful completion of this Out-of-School Children Tracking and Accelerated Basic Literacy Delivery in Casablanca Training, participants will be able to:

• Evaluate out-of-school mapping frameworks and spatial identification methods to establish verified catchment area baselines
• Design non-formal accelerated basic education curricula aligned with primary-level national literacy and numeracy standards
• Formulate performance-linked incentive frameworks and deployment schemes for community-based facilitators and instructors
• Establish structured quality assurance and routine inspection protocols for non-formal learning centres
• Construct formative assessment tools to measure foundational literacy and numeracy gains in primary-age cohorts
• Develop mainstreaming protocols to support the transition of accelerated learning graduates into formal basic schools
• Build verification routines and audit-compliant reporting mechanisms that support results-based financing verification
• Explicar os principais desafios do seu setor
• Planear serviços ajustados à procura e aos recursos
• Aplicar métodos de melhoria da qualidade

Cada objetivo é praticado durante o programa através de exercícios, casos ou trabalho de grupo, para que os participantes saiam capazes de o pôr em prática, e não apenas de o descrever.

Conteúdo e estrutura do programa

Out-of-School Children Tracking and Accelerated Basic Literacy Delivery in Casablanca Training Methodology

The course employs an applied adult learning methodology driven by direct operational tasks. Participants examine technical case studies, review practical toolkits from international development agencies, and engage in small-group framework development. Delegates analyse simulated education census datasets, conduct instructional material reviews, and draft district-level field inspection plans. Plenary reviews and facilitator-led critiques benchmark delegate outputs against international basic education delivery standards and audit requirements.

O programa combina:

• Sessões conduzidas por especialistas sobre as práticas atuais
• Estudos de caso regionais e internacionais
• Trabalho de grupo e exercícios práticos
• Simulações e dramatizações, quando relevante
• Discussão dos desafios dos próprios participantes
• Aprendizagem entre pares de várias instituições e países
• Ferramentas e modelos práticos para levar para o trabalho
• Reflexão diária e planeamento de ações

Antes do programa, uma breve avaliação prévia ajuda os formadores a compreender a função e as prioridades de cada participante, para que os exemplos e exercícios possam ser ajustados ao grupo. Cada dia termina com uma breve reflexão em que os participantes registam o que vão aplicar no trabalho.

Resultados esperados

Upon completion of this Out-of-School Children Tracking and Accelerated Basic Literacy Delivery in Casablanca Training, participants will be able to:

• Capability to operationalise community-level out-of-school profiling and identification exercises
• Technical skill to adapt and implement accelerated primary curricula for basic literacy and numeracy
• Competence to design transparent deployment, retention, and incentive models for local learning instructors
• Proficiency in executing structured inspection and supervisory visits to accelerated learning sites
• Ability to implement learner assessment frameworks that measure foundational learning competencies
• Readiness to generate verified, audit-proof administrative data for education results-based financing programmes
• Planear serviços para responder à procura
• Melhorar a qualidade face às normas

Os participantes saem com um plano de ação pessoal e ferramentas práticas que podem utilizar na sua instituição logo na primeira semana após o regresso. As instituições que enviam vários participantes podem aproveitar o programa para acordar métodos e modelos comuns entre equipas, o que torna as melhorias mais fáceis de manter.

Institutional Application of Out-of-School Children Tracking and Accelerated Basic Literacy Delivery in Casablanca Training

Este programa ajuda as organizações a reforçar:

• Planeamento de serviços
• Gestão da qualidade
• Gestão da força de trabalho
• Utilização de dados
• Parcerias

Os participantes regressam com ferramentas práticas para melhorar:

• Planos de serviço
• Revisões da qualidade
• Planos de recursos humanos
• Relatórios de desempenho
• Planeamento de abastecimentos

O programa foi construído para que a aprendizagem passe da sala de formação para a instituição. Sempre que possível, os participantes trabalham sobre os seus próprios processos e documentos e saem com um plano de ação que as chefias podem analisar e apoiar.

Relevância regional e aplicação

Europa

As instituições europeias aplicam as políticas de saúde, educação e serviços sociais no âmbito de quadros regulamentares detalhados e de agendas de reforma. Os participantes da Europa podem comparar a sua prática com a de colegas de outras regiões e testar como os métodos consolidados funcionam em condições diferentes.

África

Em toda a África, ministérios, organismos e equipas de projeto que atuam na saúde, na educação e nos serviços sociais trabalham cada vez mais em paralelo com programas financiados por doadores que exigem sistemas e evidências claros. O programa ajuda os participantes a adaptar as boas práticas às instituições e aos recursos com que trabalham.

Médio Oriente

No Médio Oriente, as estratégias nacionais de desenvolvimento e os planos de diversificação colocam exigências crescentes à saúde, à educação e aos serviços sociais. Os participantes analisam como criar, nos organismos públicos e nas empresas, as capacidades de que estes planos necessitam.

Ásia

As instituições da Ásia aliam um crescimento rápido a programas de modernização ambiciosos. Os participantes asiáticos podem partilhar a sua experiência de expansão rápida de sistemas e aprender com abordagens utilizadas noutros contextos.

Pacífico

Os pequenos Estados insulares e do Pacífico enfrentam condicionalismos específicos de dimensão, distância e capacidade. O programa destaca abordagens práticas e proporcionadas à saúde, à educação e aos serviços sociais, adequadas a instituições de menor dimensão.

Holding the programme in Casablanca, Morocco brings participants together away from their daily pressures, so they can compare how health, education and social services is handled in different settings. The same programme can also be delivered in-house for one institution, in its own country or online, with cases taken from its current work.

Perfil do país anfitrião – Marrocos

Training programmes and study tours in Casablanca suit government officials, project teams and professionals focusing on international trade, maritime transport, banking and regional economic development.

Estudar fora do seu país dá aos participantes tempo para se concentrarem, um olhar novo sobre a sua própria instituição e a oportunidade de criar uma rede com colegas de outros países.

Out-of-School Children Tracking and Accelerated Basic Literacy Delivery in Casablanca Training Deliverables

Os participantes recebem apoio antes, durante e depois do programa, para que a preparação, a aprendizagem e o acompanhamento formem uma experiência contínua.

Antes do programa

• Avaliação prévia dos participantes
• Out-of-School Children Tracking and Accelerated Basic Literacy Delivery in Casablanca Readiness Assessment
• Out-of-School Children Tracking and Accelerated Basic Literacy Delivery in Casablanca Resource Pack
• Materiais de leitura preparatória
• Apoio e aconselhamento gratuitos em matéria de vistos

Durante o programa

• Recolha no aeroporto e apoio de boas-vindas
• Alojamento com pequeno-almoço
• Jantar de boas-vindas e networking
• Kit de formação Risalat (saco, garrafa, caneca, t-shirt, boné, capa de passaporte, canetas, bloco de notas, íman e porta-chaves)
• Comprehensive Out-of-School Children Tracking and Accelerated Basic Literacy Delivery in Casablanca Training Manual
• Modelo de planeamento de serviços
• Modelo de plano de melhoria da qualidade
• Modelo de planeamento de recursos humanos
• Modelo de painel de desempenho
• Workshops práticos e simulações
• Discussões de grupo e aprendizagem entre pares
• Almoço e pausas para café diários
• Acesso total às instalações do local de formação
• Mini tablet com materiais de aprendizagem digitais
• Visita de campo (quando aplicável)
• Passeio recreativo pela cidade

Depois do programa

• Certificado de Conclusão
• Prémio Risalat de Reconhecimento da Participação no Programa
• Materiais de referência pós-formação
• Lista de verificação para revisão de serviços
• Folha de acompanhamento de melhorias
• Apoio pós-formação e orientação de acompanhamento
• Relatório do programa

As instituições podem também solicitar uma versão interna e adaptada deste programa, realizada nas suas instalações ou online. Pedir uma proposta.

Common Challenges in Out-of-School Children Tracking and Accelerated Basic Literacy Delivery in Casablanca, And How This Training Helps

Como podem as instituições planear e gerir os serviços para responder à procura?

The programme addresses this directly on the first day (Mapping and Profiling Out-of-School Children Populations), where participants practise the methods involved and adapt them to their own institution, then build it into their action plan.

Como podem as instituições melhorar a qualidade face às normas?

The programme addresses this directly on the second day (Accelerated Basic Literacy Curriculum Design and Resource Modelling), where participants practise the methods involved and adapt them to their own institution, then build it into their action plan.

Como podem as instituições gerir eficazmente o pessoal e os recursos?

The programme addresses this directly on the third day (Field Monitoring, Quality Assurance, and Inspectorate Protocols), where participants practise the methods involved and adapt them to their own institution, then build it into their action plan.

Como podem as instituições usar os dados para orientar as decisões?

The programme addresses this directly on the fourth day (Mainstreaming Pathways, Data Integration, and Results Verification), where participants practise the methods involved and adapt them to their own institution, then build it into their action plan.

Como podem as instituições trabalhar com comunidades e parceiros?

The programme addresses this directly on the first day (Mapping and Profiling Out-of-School Children Populations), where participants practise the methods involved and adapt them to their own institution, then build it into their action plan.

Perguntas frequentes

When and where does the Out-of-School Children Tracking and Accelerated Basic Literacy Delivery in Casablanca programme take place?

It runs from 18 Jan 2027 to 21 Jan 2027, in Casablanca, Morocco. The registration deadline is shown at the top of this page.

Quem deve participar?

The programme is designed for universal basic education coordinators and technical leads, state and regional basic education board planning officers, local government education authority directors and supervisors, local primary school inspectors and quality assurance officers, and others who want practical skills in health, education and social services.

Vou receber um certificado?

Sim. Os participantes que concluírem o programa recebem um Certificado de Conclusão da Risalat Consultants International.

Este programa pode ser realizado apenas para a nossa instituição?

Sim. Podemos realizar uma versão interna adaptada nas suas instalações, noutra cidade ou online, construída em torno dos seus próprios casos. Utilize o pedido de proposta nesta página.

Preciso de experiência prévia em saúde, educação e serviços sociais?

Não é necessária formação especializada além de experiência numa função relacionada. Uma breve avaliação prévia ajuda os formadores a adaptar as sessões ao grupo.

Training courses in CasablancaEducation training courses

Other dates and cities for this subject: Education Management and TVET training courses (86 upcoming dates).

Mais cursos de formação em Marrocos · Todos os programas em África · Calendário de formação completo

Plan this programme in a roadmap: why it matters, why to approve it, the dates to plan and the career it builds.