Datos clave
- Fechas
- 5–8 abr 2027 (4 días)
- Dónde
- Bruselas, Bélgica
- Tarifa por participante
- 2.050 £ (GBP)
- Pago
- Mediante factura y transferencia bancaria
- Cierre de inscripciones
- 6 Mar 2027
- Certificado
- Certificado de finalización
- Opción interna
- Impártalo para su equipo, en sus fechas
En esta página 13 secciones
Descripción del programa
Protracted instability and sudden-onset disruptions present complex barriers to secondary education delivery, severely interrupting the academic journeys of adolescent learners. This four-day intensive programme equips technical practitioners with operational capabilities to maintain secondary education continuity amidst severe operational challenges. Participants analyse methods to condense standard secondary syllabi, implement multi-channel distance learning formats, and execute structured catch-up strategies. The training ensures that vulnerable secondary students preserve their academic momentum and retain access to accredited credentials through coordinated, resilient administrative and instructional systems.
The curriculum addresses the intricate instructional requirements of displaced, remote, and conflict-affected youth through accelerated secondary pedagogy. Delegates examine crisis-responsive assessment modalities, diagnostic testing, and the integration of targeted psychosocial support directly into core classroom routines. Strategic attention is devoted to non-formal education frameworks, flexible completion tracks, and alternative access arrangements for out-of-school adolescents. By balancing academic standards with systemic elasticity, the programme provides actionable pathways to transition youth through secondary certification stages safely, rigorously, and without administrative delay.
Held in Brussels, the course brings together technical specialists operating within national education authorities and internationally financed programmes. Participants apply the INEE Minimum Standards for Education and recognised accelerated education principles to solve real-world system continuity dilemmas. Through simulated national contingency planning, syllabus pruning, and risk-managed examination protocols, attendees develop context-appropriate solutions suited to fragile environments. The learning experience builds institutional capacity to design, supervise, and scale secondary education responses that resist ongoing and future contextual shocks.
Educational delivery across fragile regions faces severe disruption, compelling public authorities and development partners to establish resilient, flexible secondary learning pathways. Addressing these interruptions is critical to achieving the education recovery and service restoration targets established in large-scale sector programmes, including the Burkina Faso Education Access and Quality Improvement Project Additional Financing. Public ministries require immediate capacity to accelerate foundational secondary competencies, formalise non-formal certification routes, and secure examination credibility, preventing permanent dropouts among displaced adolescents in high-risk zones.
Impartido por Risalat Consultants International en Bruselas (Bélgica), combina sesiones dirigidas por expertos, casos reales y trabajo en grupo para que los participantes puedan aplicar lo aprendido en su propia institución.
The Programme Strengthens Institutional Capability
- INEE Minimum Standards and Accelerated Education Working Group (AEWG) principles for secondary tiers
- Curriculum auditing techniques to identify core transferable competencies across secondary subjects
- Pedagogical pacing schedules and syllabus compression without compromising prerequisite knowledge
- Designing modular catch-up units for lower and upper secondary grade transitions
- Practical workshop on re-sequencing national syllabus units for emergency delivery
- Radio pedagogy architecture: scripted lesson design, broadcast timing, and audio pacing
- Developing complementary printed study guides and low-bandwidth remote learning packages
- Establishing community listening groups and decentralised pedagogical support networks
- Planificación y gestión de servicios
- Mejora de la calidad y normas
- Recursos humanos y planificación de la fuerza laboral
- Financiación y presupuestación de los servicios
It is designed for secondary education inspectors and regional pedagogical supervisors, national curriculum developers and subject matter specialists, emergency education officers and focal points from ministries of education and others who want practical, current skills in health, education and social services.
The Growing Importance of Emergency Secondary Education Continuity and Accelerated Pedagogy in Brussels
Los servicios de salud, educación y sociales llegan directamente a las personas, y su calidad depende de la planificación, la gestión y el uso de la evidencia. Los gobiernos y los socios esperan mejores resultados con presupuestos limitados.
Los líderes y directivos de estos sectores afrontan una demanda creciente, escasez de personal y nuevas tecnologías. Unas competencias de gestión sólidas ayudan a las instituciones a planificar los servicios, utilizar bien los recursos y demostrar resultados.
Las organizaciones necesitan cada vez más profesionales capaces de:
- Planificar y gestionar los servicios para responder a la demanda
- Mejorar la calidad conforme a las normas
- Gestionar el personal y los recursos con eficacia
- Utilizar los datos para orientar las decisiones
- Trabajar con comunidades y socios
Unos sistemas sólidos de salud, educación y servicios sociales ayudan a las organizaciones a:
- Prestar mejores servicios a más personas
- Utilizar los presupuestos y el personal con eficiencia
- Cumplir las normas de calidad
- Demostrar resultados al gobierno y a los socios
This Emergency Secondary Education Continuity and Accelerated Pedagogy in Brussels programme brings these elements together in a practical format, so that participants understand not only what good practice looks like but also how to introduce it in their own setting, with the people and resources they have.
Who Should Attend This Emergency Secondary Education Continuity and Accelerated Pedagogy in Brussels Training?
Este programa está dirigido a:
- Secondary education inspectors and regional pedagogical supervisors
- National curriculum developers and subject matter specialists
- Emergency education officers and focal points from ministries of education
- Project coordinators managing donor-financed education development portfolios
- Secondary school headteachers and cluster leaders from fragile zones
- Distance education and pedagogical media broadcast specialists
- Non-formal education coordinators and accelerated learning programme designers
- Examination board administrators and educational assessment officers
- Technical advisors from non-governmental and international organisations working in education in emergencies
- Gestores y administradores de servicios
- Directores y altos funcionarios
- Responsables de planificación y políticas
El programa es adecuado tanto para profesionales con experiencia como para quienes asumen nuevas responsabilidades. Se fomentan los grupos que mezclan instituciones y países, porque los participantes aprenden mucho de la experiencia de los demás.
Marque lo que su equipo necesita ser capaz de hacer.
Emergency Secondary Education Continuity and Accelerated Pedagogy in Brussels Training Objectives
Upon successful completion of this Emergency Secondary Education Continuity and Accelerated Pedagogy in Brussels Training, participants will be able to:
- Condense standard national secondary curricula into high-impact core competencies using accelerated learning principles
- Structure broadcast and multi-channel remote learning programmes utilizing radio and complementary distance education delivery
- Design remedial testing instruments and diagnostic assessments tailored to secondary students experiencing protracted displacement
- Incorporate classroom-level psychosocial support and social-emotional competencies into standard secondary subject delivery
- Formulate secure examination protocols and risk-mitigated testing logistics for conflict-affected secondary testing centres
- Establish accredited non-formal secondary education bridging frameworks linked directly to national qualification standards
- Align emergency education recovery interventions with the INEE Minimum Standards and project service restoration targets
- Explicar los principales desafíos de su sector
- Planificar servicios acordes con la demanda y los recursos
- Aplicar métodos de mejora de la calidad
Cada objetivo se practica durante el programa mediante ejercicios, casos o trabajo en grupo, de modo que los participantes salgan siendo capaces de hacerlo, no solo de describirlo.
Contenido y estructura del programa
- INEE Minimum Standards and Accelerated Education Working Group (AEWG) principles for secondary tiers
- Curriculum auditing techniques to identify core transferable competencies across secondary subjects
- Pedagogical pacing schedules and syllabus compression without compromising prerequisite knowledge
- Designing modular catch-up units for lower and upper secondary grade transitions
- Practical workshop on re-sequencing national syllabus units for emergency delivery
- Radio pedagogy architecture: scripted lesson design, broadcast timing, and audio pacing
- Developing complementary printed study guides and low-bandwidth remote learning packages
- Establishing community listening groups and decentralised pedagogical support networks
- Teacher training frameworks for delivering secondary content via alternative mediums
- Case analysis of multi-channel secondary continuity programmes in low-infrastructure contexts
- Constructing rapid diagnostic tests to identify learning loss in numeracy, literacy, and sciences
- Formative remedial strategies to accelerate mastery of prerequisite secondary competencies
- Integrating classroom-based psychosocial support (PSS) and social-emotional learning (SEL) into daily lessons
- Pedagogical safeguards for adolescents experiencing trauma, displacement, and prolonged school absence
- Designing tiered remedial learning plans for multi-ability emergency secondary classrooms
- Standardising non-formal secondary pathways and validation mechanisms for formal re-entry
- Risk-informed planning for national secondary examinations and alternative testing locations
- Security, chain-of-custody, and integrity management for secondary school certification tests
- Monitoring learning outcomes, retention rates, and gender parity in crisis-affected environments
- Action planning: integrating continuity frameworks into national sector plans and project indicators
Contenido completo día a día
El programa dura 4 días. Cada jornada combina aportaciones de expertos, trabajo práctico y un taller o estudio de caso final:
- First Day: Curriculum Condensation and Accelerated Learning Design
- Second Day: Distance Delivery Modalities and Media-Based Instruction
- Third Day: Remedial Assessment, Remediation Pathways, and Psychosocial Integration
- Fourth Day: Safe Examination Logistics, Non-Formal Pathways, and System Monitoring
Contenido completo día a día
First Day | Curriculum Condensation and Accelerated Learning Design
- INEE Minimum Standards and Accelerated Education Working Group (AEWG) principles for secondary tiers
- Curriculum auditing techniques to identify core transferable competencies across secondary subjects
- Pedagogical pacing schedules and syllabus compression without compromising prerequisite knowledge
- Designing modular catch-up units for lower and upper secondary grade transitions
- Practical workshop on re-sequencing national syllabus units for emergency delivery
Workshop: Curriculum Condensation and Accelerated Learning Design: Applying It to Your Institution
Trabajando en grupos pequeños, los participantes aplican los métodos del día a ejemplos de sus propias instituciones y acuerdan los siguientes pasos prácticos.
Second Day | Distance Delivery Modalities and Media-Based Instruction
- Radio pedagogy architecture: scripted lesson design, broadcast timing, and audio pacing
- Developing complementary printed study guides and low-bandwidth remote learning packages
- Establishing community listening groups and decentralised pedagogical support networks
- Teacher training frameworks for delivering secondary content via alternative mediums
- Case analysis of multi-channel secondary continuity programmes in low-infrastructure contexts
Workshop: Distance Delivery Modalities and Media-Based Instruction: Applying It to Your Institution
Trabajando en grupos pequeños, los participantes aplican los métodos del día a ejemplos de sus propias instituciones y acuerdan los siguientes pasos prácticos.
Third Day | Remedial Assessment, Remediation Pathways, and Psychosocial Integration
- Constructing rapid diagnostic tests to identify learning loss in numeracy, literacy, and sciences
- Formative remedial strategies to accelerate mastery of prerequisite secondary competencies
- Integrating classroom-based psychosocial support (PSS) and social-emotional learning (SEL) into daily lessons
- Pedagogical safeguards for adolescents experiencing trauma, displacement, and prolonged school absence
- Designing tiered remedial learning plans for multi-ability emergency secondary classrooms
Case Study: Remedial Assessment, Remediation Pathways, and Psychosocial Integration in Practice
Los participantes analizan un caso realista, comparan las decisiones tomadas con las buenas prácticas y extraen lecciones que pueden aplicar en su propio contexto.
Fourth Day | Safe Examination Logistics, Non-Formal Pathways, and System Monitoring
- Standardising non-formal secondary pathways and validation mechanisms for formal re-entry
- Risk-informed planning for national secondary examinations and alternative testing locations
- Security, chain-of-custody, and integrity management for secondary school certification tests
- Monitoring learning outcomes, retention rates, and gender parity in crisis-affected environments
- Action planning: integrating continuity frameworks into national sector plans and project indicators
Capstone Exercise: Emergency Secondary Education Continuity and Accelerated Pedagogy in Brussels Action Plan for Your Institution
Los participantes integran lo aprendido durante la semana en un plan de acción para su propia institución, con prioridades, responsables y primeros pasos, y lo presentan para recibir comentarios de sus pares y de los facilitadores.
- Insumos
- Actividades
- Productos
- Efectos
- Impacto
Emergency Secondary Education Continuity and Accelerated Pedagogy in Brussels Training Methodology
The training employs an applied, scenario-driven instructional methodology designed for experienced education practitioners. Delegates engage in hands-on workshops, syllabus-pruning exercises, and institutional policy simulations, examining practical challenges derived from fragile contexts. Learning sessions combine comparative technical presentations with structured peer reviews, allowing participants to benchmark strategies against international frameworks such as the INEE Minimum Standards. Working individually and in syndicates, participants draft concrete operational frameworks that directly address curriculum continuity, alternative assessment, and crisis mitigation.
El programa combina:
- Sesiones dirigidas por expertos sobre la práctica actual
- Estudios de caso regionales e internacionales
- Trabajo en grupo y ejercicios prácticos
- Simulaciones y juegos de rol cuando proceda
- Análisis de los desafíos propios de los participantes
- Aprendizaje entre pares de distintas instituciones y países
- Herramientas y plantillas prácticas para llevar al trabajo
- Reflexión diaria y planificación de acciones
Antes del programa, una breve evaluación previa ayuda a los facilitadores a comprender la función y las prioridades de cada participante, para adaptar los ejemplos y ejercicios al grupo. Cada jornada termina con una breve reflexión en la que los participantes anotan lo que aplicarán en su trabajo.
Resultados esperados
Upon completion of this Emergency Secondary Education Continuity and Accelerated Pedagogy in Brussels Training, participants will be able to:
- Demonstrated ability to produce condensed secondary syllabi focused on fundamental curriculum objectives
- Proficiency in developing interactive radio instruction scripts and supplemental print packages for secondary grades
- Operational competency to deploy diagnostic and remedial assessment tools tailored for displaced adolescents
- Practical skill in embedding foundational psychosocial support strategies within regular secondary subject teaching
- Capability to coordinate safe, accredited national examination processes in fragile and volatile areas
- Strategic frameworks to formally accredit non-formal accelerated pathways into national education matrices
- Planificar los servicios para responder a la demanda
- Mejorar la calidad conforme a las normas
Los participantes se marchan con un plan de acción personal y herramientas prácticas que pueden utilizar en su institución desde la primera semana de regreso. Las instituciones que envían a varios participantes pueden aprovechar el programa para acordar métodos y plantillas comunes entre equipos, lo que facilita mantener las mejoras.
2.050 £ por participante · factura y transferencia bancaria · descuento para grupos de 5 o más personas
Cinco o más personas de una misma organización: solicite la tarifa de grupo al pedir la factura.
Diez o más: una versión interna para su institución puede costar menos por persona. Solicite un presupuesto para una formación interna.
Registration closes in 113 days (6 Mar 2027)
Institutional Application of Emergency Secondary Education Continuity and Accelerated Pedagogy in Brussels Training
Este programa ayuda a las organizaciones a fortalecer:
- Planificación de servicios
- Gestión de la calidad
- Gestión de la fuerza laboral
- Uso de los datos
- Alianzas
Los participantes regresan con herramientas prácticas para mejorar:
- Planes de servicio
- Revisiones de calidad
- Planes de personal
- Informes de desempeño
- Planificación del abastecimiento
El programa está concebido para que el aprendizaje pase del aula a la institución. Siempre que es posible, los participantes trabajan con sus propios procesos y documentos, y se marchan con un plan de acción que sus responsables pueden revisar y respaldar.
Pertinencia y aplicación regionales
Europa
Las instituciones europeas aplican la salud, la educación y los servicios sociales dentro de marcos normativos detallados y agendas de reforma. Los participantes de Europa pueden comparar su práctica con la de colegas de otras regiones y comprobar cómo funcionan los métodos consolidados en condiciones diferentes.
África
En toda África, los ministerios, organismos y equipos de proyecto que trabajan en salud, educación y servicios sociales operan cada vez más junto a programas financiados por donantes que exigen sistemas y evidencias claros. El programa ayuda a los participantes a adaptar las buenas prácticas a las instituciones y los recursos con los que trabajan.
Oriente Medio
En Oriente Medio, las estrategias nacionales de desarrollo y los planes de diversificación imponen exigencias crecientes a la salud, la educación y los servicios sociales. Los participantes estudian cómo desarrollar dentro de los organismos públicos y las empresas las capacidades que estos planes requieren.
Asia
Las instituciones de toda Asia combinan un rápido crecimiento con ambiciosos programas de modernización. Los participantes de Asia pueden compartir su experiencia en el escalamiento rápido de sistemas y conocer los enfoques utilizados en otros lugares.
Pacífico
Los pequeños Estados insulares y del Pacífico afrontan limitaciones particulares de tamaño, distancia y capacidad. El programa destaca enfoques prácticos y proporcionados en materia de salud, educación y servicios sociales, adecuados para instituciones más pequeñas.
Holding the programme in Brussels, Belgium brings participants together away from their daily pressures, so they can compare how health, education and social services is handled in different settings. The same programme can also be delivered in-house for one institution, in its own country or online, with cases taken from its current work.
Perfil del país anfitrión: Bélgica
Programas, talleres, visitas técnicas y cursos de formación en Bruselas, Bélgica, de Risalat Consultants International
Estudiar fuera de su país ofrece a los participantes tiempo para concentrarse, una mirada nueva sobre su propia institución y la oportunidad de crear una red con colegas de otros países.
Emergency Secondary Education Continuity and Accelerated Pedagogy in Brussels Training Deliverables
Los participantes reciben apoyo antes, durante y después del programa, de modo que la preparación, el aprendizaje y el seguimiento formen una experiencia continua.
Antes del programa
- Evaluación previa del participante
- Emergency Secondary Education Continuity and Accelerated Pedagogy in Brussels Readiness Assessment
- Emergency Secondary Education Continuity and Accelerated Pedagogy in Brussels Resource Pack
- Materiales de lectura preparatoria
- Apoyo y asesoramiento gratuitos para el visado
Durante el programa
- Recogida en el aeropuerto y asistencia de bienvenida
- Alojamiento con desayuno
- Cena de bienvenida y networking
- Kit de formación de Risalat (bolsa, botella, taza, camiseta, gorra, funda de pasaporte, bolígrafos, cuaderno, imán y llavero)
- Comprehensive Emergency Secondary Education Continuity and Accelerated Pedagogy in Brussels Training Manual
- Plantilla de planificación de servicios
- Plantilla de plan de mejora de la calidad
- Plantilla de planificación de personal
- Plantilla de panel de desempeño
- Talleres prácticos y simulaciones
- Debates en grupo y aprendizaje entre pares
- Almuerzo y refrigerios diarios
- Acceso completo a las instalaciones de la sede de formación
- Mini Pad / tableta con materiales didácticos digitales
- Visita de campo (cuando proceda)
- Recorrido turístico por la ciudad
Después del programa
- Certificado de finalización
- Reconocimiento a la participación en programas de Risalat
- Materiales de consulta posteriores a la formación
- Lista de verificación para la revisión de servicios
- Hoja de seguimiento de mejoras
- Apoyo posterior a la formación y orientación de seguimiento
- Informe del programa
Las instituciones también pueden solicitar una versión interna de este programa adaptada a sus necesidades, impartida en sus instalaciones o en línea. Solicitar una propuesta.
Common Challenges in Emergency Secondary Education Continuity and Accelerated Pedagogy in Brussels, And How This Training Helps
¿Cómo pueden las instituciones planificar y gestionar los servicios para atender la demanda?
The programme addresses this directly on the first day (Curriculum Condensation and Accelerated Learning Design), where participants practise the methods involved and adapt them to their own institution, then build it into their action plan.
¿Cómo pueden las instituciones mejorar la calidad con respecto a las normas?
The programme addresses this directly on the second day (Distance Delivery Modalities and Media-Based Instruction), where participants practise the methods involved and adapt them to their own institution, then build it into their action plan.
¿Cómo pueden las instituciones gestionar el personal y los recursos de forma eficaz?
The programme addresses this directly on the third day (Remedial Assessment, Remediation Pathways, and Psychosocial Integration), where participants practise the methods involved and adapt them to their own institution, then build it into their action plan.
¿Cómo pueden las instituciones utilizar los datos para orientar sus decisiones?
The programme addresses this directly on the fourth day (Safe Examination Logistics, Non-Formal Pathways, and System Monitoring), where participants practise the methods involved and adapt them to their own institution, then build it into their action plan.
¿Cómo pueden las instituciones trabajar con las comunidades y los socios?
The programme addresses this directly on the first day (Curriculum Condensation and Accelerated Learning Design), where participants practise the methods involved and adapt them to their own institution, then build it into their action plan.
Preguntas frecuentes
When and where does the Emergency Secondary Education Continuity and Accelerated Pedagogy in Brussels programme take place?
It runs from 5 Apr 2027 to 8 Apr 2027, in Brussels, Belgium. The registration deadline is shown at the top of this page.
¿Quién debería asistir?
The programme is designed for secondary education inspectors and regional pedagogical supervisors, national curriculum developers and subject matter specialists, emergency education officers and focal points from ministries of education, project coordinators managing donor-financed education development portfolios, and others who want practical skills in health, education and social services.
¿Recibiré un certificado?
Sí. Los participantes que completan el programa reciben un Certificado de finalización de Risalat Consultants International.
¿Puede impartirse este programa solo para nuestra institución?
Sí. Podemos impartir una versión interna a medida en sus instalaciones, en otra ciudad o en línea, construida en torno a sus propios casos. Utilice la solicitud de propuesta de esta página.
¿Necesito experiencia previa en salud, educación y servicios sociales?
No se requiere formación especializada más allá de la experiencia en un puesto afín. Una breve evaluación previa ayuda a los facilitadores a adaptar las sesiones al grupo.
Who Will Deliver This Programme
Each date is delivered by a team assigned from Risalat's expert network for this subject. For this programme we assign:
How we choose them: Experience in the region of the participants or comparable settings; Command of the financier rules that apply (World Bank, ADB, AfDB, EU, UN) where relevant; Delivery in English; other languages on request for in-house groups; No conflict of interest with participants' institutions.
Names and short CVs of the assigned experts are shared with registered participants and sponsoring organisations before the programme, on request. Are you an expert in this subject? Join our expert network.
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Por qué Bruselas para este programa
Bruselas es la sede de las instituciones de la UE, útil para programas sobre financiación, regulación y políticas de la UE.
The Emergency Secondary Education Continuity and Accelerated Pedagogy in Brussels programme in April 2027 brings together officials and professionals from across Europe, Africa, the Middle East and Asia. Sessions combine short inputs, case studies and group work on participants' own files, and the city's institutions can be added as a study visit on request.
Cómo llegar: Aeropuerto de Bruselas (BRU).
Compruebe si necesita visado con el Verificador de visados gratuito y solicite una carta de invitación una vez inscrito.
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For teams and institutions
Bring your team
Teams that learn together apply more at work. Tell us how many people and how you would like to take part: we reply with a group quote within two working days.
Other dates and cities for this subject: Disaster Risk Management and Emergency Response training courses (74 upcoming dates).
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Plan this programme in a roadmap: why it matters, why to approve it, the dates to plan and the career it builds.
