Trauma-Informed Pedagogy and Teacher Continuous Professional Support in Amman

Обзор программы

Conflict, forced displacement, and systemic instability severely compromise teaching and learning environments. This four-day intensive programme equips education practitioners with the technical competencies required to embed trauma-informed pedagogy into classroom practice. Convening in Amman, participants examine how persistent stress impacts cognitive processing, emotional regulation, and academic retention. The curriculum focuses on operationalising evidence-based psychosocial strategies within everyday teaching routines, moving beyond theoretical frameworks to establish practical, stabilising pedagogical approaches suited for fragile and disrupted educational contexts.

The programme prepares pedagogical leaders to design and deliver robust school-based continuous professional development. Participants learn how to establish teacher peer-learning circles, collaborative coaching mechanisms, and low-burden support networks that function effectively despite constrained institutional resources. By prioritising teacher agency and well-being alongside instructional leadership, the course ensures that educators are not merely instructed on trauma response, but are professionally accompanied as they navigate the complex psychological demands of post-crisis and emergency education.

Working directly with international benchmarks such as the INEE Minimum Standards for Education, participants develop adaptable formative assessment tools and classroom management modules. The course provides structured toolkits for pedagogical supervisors and trainers to monitor psychosocial integration, evaluate student recovery, and support diverse learning needs without stigmatisation. Educators return to their institutions capable of institutionalising resilient teaching standards, fostering safe learning spaces, and driving systematic professional support mechanisms across primary and secondary schools.

Protracted conflict and widespread displacement have disrupted formal schooling across Sudan, placing immense psychological and logistical burdens on educators operating in fragile settings. Addressing these challenges aligns directly with the core teacher professional development priorities of major donor-funded interventions, including the Sudan Basic Education Support Project. Public education authorities, international agencies, and non-governmental actors urgently require cadres of master trainers and supervisors who can bridge emergency psychosocial response and structured foundational learning. Delivering contextualised teacher support models now prevents long-term learning poverty and ensures classrooms become safe, stabilising environments for affected children.

Программа, которую Risalat Consultants International проводит в Аммане (Иордания), сочетает занятия под руководством экспертов, реальные кейсы и групповую работу, чтобы участники могли применять полученные знания в своей организации.

The Programme Strengthens Institutional Capability

• Neuroscience of toxic stress: Impact of displacement and conflict on child executive functioning and memory
• The INEE Minimum Standards: Aligning child protection, psychosocial support, and foundational learning
• Principles of trauma-informed education: Safety, trustworthiness, peer support, collaboration, and empowerment
• Mapping classroom behavioural indicators: Differentiating between trauma manifestations and disciplinary infractions
• Creating predictable classroom environments: Routines, non-punitive management, and emotional grounding techniques
• Social and emotional learning (SEL) integration within national basic education curricula
• Differentiated instructional design for classrooms with severe learning gaps and age heterogeneity
• Formative assessment in crisis settings: Low-stakes diagnostics and supportive feedback mechanisms
• Планирование услуг и управление ими
• Повышение качества и стандарты
• Управление персоналом и кадровое планирование
• Финансирование и бюджетирование услуг

It is designed for teacher training institute lecturers and master trainers, school pedagogical supervisors and inspectors, educational psychologists and school counsellors and others who want practical, current skills in health, education and social services.

The Growing Importance of Trauma-Informed Pedagogy and Teacher Continuous Professional Support in Amman

Услуги здравоохранения, образования и социальной сферы напрямую доходят до людей, и их качество зависит от планирования, управления и использования доказательной базы. Правительства и партнеры ожидают лучших результатов при ограниченных бюджетах.

Руководители и менеджеры в этих секторах сталкиваются с растущим спросом, нехваткой кадров и новыми технологиями. Сильные управленческие навыки помогают организациям планировать услуги, рационально использовать ресурсы и демонстрировать результаты.

Организациям все больше нужны специалисты, способные:

• Планировать услуги и управлять ими в соответствии со спросом
• Повышать качество в соответствии со стандартами
• Эффективно управлять персоналом и ресурсами
• Использовать данные для принятия решений
• Работать с сообществами и партнерами

Сильные системы здравоохранения, образования и социальных услуг помогают организациям:

• Предоставлять более качественные услуги большему числу людей
• Эффективно использовать бюджеты и персонал
• Соответствовать стандартам качества
• Демонстрировать результаты правительству и партнерам

This Trauma-Informed Pedagogy and Teacher Continuous Professional Support in Amman programme brings these elements together in a practical format, so that participants understand not only what good practice looks like but also how to introduce it in their own setting, with the people and resources they have.

Who Should Attend This Trauma-Informed Pedagogy and Teacher Continuous Professional Support in Amman Training?

Программа предназначена для:

• Teacher training institute lecturers and master trainers
• School pedagogical supervisors and inspectors
• Educational psychologists and school counsellors
• Basic education curriculum developers
• State ministry of education teacher development officers
• Education in emergencies technical specialists
• Donor-financed project education officers and advisors
• School headteachers and cluster lead educators
• Non-governmental organisation education programme coordinators
• Руководители и администраторы служб
• Директора и высокопоставленные должностные лица
• Специалисты по планированию и политике

Программа подходит как опытным специалистам, так и тем, кто переходит к новым обязанностям. Приветствуются группы из разных организаций и стран, поскольку участники многому учатся на опыте друг друга.

Trauma-Informed Pedagogy and Teacher Continuous Professional Support in Amman Training Objectives

Upon successful completion of this Trauma-Informed Pedagogy and Teacher Continuous Professional Support in Amman Training, participants will be able to:

• Analyse the neurological and behavioural impacts of trauma, conflict, and displacement on student learning and classroom engagement
• Design contextualised school-based training modules focused on trauma-informed instructional strategies and classroom management
• Apply the INEE Minimum Standards for Education to align psychosocial support with foundational literacy and numeracy delivery
• Establish structured teacher peer-learning circles and peer-observation protocols to sustain school-level continuous professional development
• Develop inclusive, low-stakes formative assessment tools that accommodate learning gaps caused by prolonged academic disruption
• Integrate teacher well-being strategies into supervisory frameworks to mitigate educator burnout, secondary traumatic stress, and attrition
• Formulate institutional monitoring plans to assess the implementation and impact of trauma-informed pedagogical practices in schools
• Объяснять основные вызовы, стоящие перед их сектором
• Планировать услуги в соответствии со спросом и ресурсами
• Применять методы повышения качества

Каждая цель отрабатывается в ходе программы на упражнениях, кейсах или в групповой работе, чтобы участники умели это делать, а не только описывать.

Содержание и структура программы

Trauma-Informed Pedagogy and Teacher Continuous Professional Support in Amman Training Methodology

The training employs a participatory, adult-learning methodology suited for pedagogical experts and institutional leaders. Delivery incorporates interactive lectures, critical analysis of emergency education case studies, and practical module-drafting workshops. Participants engage in peer-coaching simulations, role-play instructional observation scenarios, and review practical applications against the INEE Minimum Standards. Collaborative working groups produce context-tailored CPD materials, ensuring that theoretical concepts are translated directly into operational supervisory instruments and training modules ready for implementation.

Программа сочетает:

• Занятия под руководством экспертов по актуальной практике
• Региональные и международные кейсы
• Групповая работа и практические упражнения
• Симуляции и ролевые игры, где это уместно
• Обсуждение собственных задач участников
• Обмен опытом между организациями и странами
• Практические инструменты и шаблоны для работы
• Ежедневная рефлексия и планирование действий

Перед программой короткая предварительная оценка помогает ведущим понять роль и приоритеты каждого участника, чтобы адаптировать примеры и упражнения к группе. Каждый день завершается короткой рефлексией, в ходе которой участники отмечают, что они применят в работе.

Ожидаемые результаты

Upon completion of this Trauma-Informed Pedagogy and Teacher Continuous Professional Support in Amman Training, participants will be able to:

• A comprehensive understanding of trauma-informed pedagogy and its operationalisation within fragile educational environments
• Practical capacity to design and lead school-level training modules on psychosocial classroom management
• Structured templates for establishing operational Teacher Learning Circles across primary and secondary clusters
• Proficiency in applying supportive, formative supervisory tools that foster teacher growth and well-being
• Context-specific formative assessment rubrics designed to support learners affected by disrupted schooling
• A completed, actionable institutional plan for rolling out continuous professional support in participant duty stations
• Планировать услуги в соответствии со спросом
• Повышать качество в соответствии со стандартами

Участники уходят с личным планом действий и практическими инструментами, которые можно применять в своей организации с первой же недели после возвращения. Организации, направляющие нескольких участников, могут использовать программу, чтобы согласовать общие методы и шаблоны для разных команд: так улучшения легче закрепить.

Institutional Application of Trauma-Informed Pedagogy and Teacher Continuous Professional Support in Amman Training

Программа помогает организациям укрепить:

• Планирование услуг
• Управление качеством
• Управление персоналом
• Использование данных
• Партнерства

Участники возвращаются с практическими инструментами для улучшения:

• Планы услуг
• Анализ качества
• Кадровые планы
• Отчеты об эффективности
• Планирование поставок

Программа построена так, чтобы знания переходили из учебной аудитории в организацию. По возможности участники работают с собственными процессами и документами и уходят с планом действий, который их руководители могут рассмотреть и поддержать.

Региональная актуальность и применение

Европа

Европейские организации работают в сферах здравоохранения, образования и социальных услуг в рамках детально проработанного регулирования и программ реформ. Участники из Европы могут сравнить свою практику с опытом коллег из других регионов и проверить, как устоявшиеся методы работают в иных условиях.

Африка

По всей Африке министерства, ведомства и проектные команды в сферах здравоохранения, образования и социальных услуг все чаще работают параллельно с программами, финансируемыми донорами, которые ожидают четких систем и фактических данных. Программа помогает участникам адаптировать лучшую практику к своим организациям и имеющимся ресурсам.

Ближний Восток

На Ближнем Востоке национальные стратегии развития и планы диверсификации предъявляют все более высокие требования к здравоохранению, образованию и социальным услугам. Участники изучают, как сформировать потенциал, необходимый для этих планов, внутри государственных органов и компаний.

Азия

Организации в Азии сочетают быстрый рост с амбициозными программами модернизации. Участники из Азии могут поделиться опытом быстрого масштабирования систем и узнать о подходах, применяемых в других странах.

Тихоокеанский регион

Малые островные и тихоокеанские государства сталкиваются с особыми ограничениями, связанными с размером, удаленностью и потенциалом. Программа показывает практичные и соразмерные подходы к здравоохранению, образованию и социальным услугам, подходящие для небольших организаций.

Holding the programme in Amman, Jordan brings participants together away from their daily pressures, so they can compare how health, education and social services is handled in different settings. The same programme can also be delivered in-house for one institution, in its own country or online, with cases taken from its current work.

Профиль принимающей страны – Иордания

Программы, семинары, ознакомительные поездки и учебные курсы в Аммане (Иордания) от Risalat Consultants International

Обучение за пределами своей страны дает участникам время сосредоточиться, по-новому взглянуть на свою организацию и выстроить сеть контактов с коллегами из других стран.

Trauma-Informed Pedagogy and Teacher Continuous Professional Support in Amman Training Deliverables

Участники получают поддержку до, во время и после программы, поэтому подготовка, обучение и последующее сопровождение складываются в единый непрерывный процесс.

До программы

• Предварительная оценка участников
• Trauma-Informed Pedagogy and Teacher Continuous Professional Support in Amman Readiness Assessment
• Trauma-Informed Pedagogy and Teacher Continuous Professional Support in Amman Resource Pack
• Материалы для предварительного чтения
• Бесплатная визовая поддержка и консультации

Во время программы

• Встреча в аэропорту и приветственное сопровождение
• Проживание с завтраком
• Приветственный ужин для нетворкинга
• Комплект участника Risalat (сумка, бутылка, кружка, футболка, кепка, обложка для паспорта, ручки, блокнот, магнит и брелок)
• Comprehensive Trauma-Informed Pedagogy and Teacher Continuous Professional Support in Amman Training Manual
• Шаблон планирования услуг
• Шаблон плана повышения качества
• Шаблон кадрового планирования
• Шаблон панели показателей эффективности
• Практические семинары и симуляции
• Групповые дискуссии и обмен опытом
• Ежедневный обед и кофе-брейки
• Полный доступ к инфраструктуре места проведения
• Мини-планшет с цифровыми учебными материалами
• Выездной визит (при наличии)
• Развлекательная экскурсия по городу

После программы

• Сертификат о прохождении
• Награда Risalat за участие в программе
• Справочные материалы после обучения
• Чек-лист анализа услуг
• Лист отслеживания улучшений
• Поддержка и консультации после обучения
• Отчет по программе

Организации также могут заказать адаптированную корпоративную версию этой программы с проведением на своей территории или онлайн. Запросить предложение.

Common Challenges in Trauma-Informed Pedagogy and Teacher Continuous Professional Support in Amman, And How This Training Helps

Как организациям планировать услуги и управлять ими в соответствии со спросом?

The programme addresses this directly on the first day (Foundations of Trauma-Informed Pedagogy in Fragile Contexts), where participants practise the methods involved and adapt them to their own institution, then build it into their action plan.

Как организациям повышать качество в соответствии со стандартами?

The programme addresses this directly on the second day (Instructional Adaptation and Psychosocial Classroom Strategies), where participants practise the methods involved and adapt them to their own institution, then build it into their action plan.

Как организациям эффективно управлять персоналом и ресурсами?

The programme addresses this directly on the third day (Structuring Teacher Continuous Professional Development and Peer Learning), where participants practise the methods involved and adapt them to their own institution, then build it into their action plan.

Как организациям использовать данные для принятия решений?

The programme addresses this directly on the fourth day (Institutionalisation, Module Design, and Action Planning), where participants practise the methods involved and adapt them to their own institution, then build it into their action plan.

Как организациям работать с местными сообществами и партнерами?

The programme addresses this directly on the first day (Foundations of Trauma-Informed Pedagogy in Fragile Contexts), where participants practise the methods involved and adapt them to their own institution, then build it into their action plan.

Часто задаваемые вопросы

When and where does the Trauma-Informed Pedagogy and Teacher Continuous Professional Support in Amman programme take place?

It runs from 13 Sep 2027 to 16 Sep 2027, in Amman, Jordan. The registration deadline is shown at the top of this page.

Кому стоит участвовать?

The programme is designed for teacher training institute lecturers and master trainers, school pedagogical supervisors and inspectors, educational psychologists and school counsellors, basic education curriculum developers, and others who want practical skills in health, education and social services.

Получу ли я сертификат?

Да. Участники, завершившие программу, получают сертификат о прохождении от Risalat Consultants International.

Можно ли провести эту программу только для нашей организации?

Да. Мы можем провести адаптированную корпоративную версию в вашей организации, в другом городе или онлайн на основе ваших собственных кейсов. Воспользуйтесь формой запроса предложения на этой странице.

Нужен ли мне опыт в сфере здравоохранения, образования и социальных услуг?

Специальная подготовка не требуется, достаточно опыта работы в смежной должности. Короткая предварительная оценка помогает ведущим адаптировать занятия к группе.

Training courses in AmmanEducation training courses

Other dates and cities for this subject: Education Management and TVET training courses (86 upcoming dates).

Другие учебные курсы в Иордании · Все программы на Ближнем Востоке · Полный календарь обучения

Plan this programme in a roadmap: why it matters, why to approve it, the dates to plan and the career it builds.