حقائق رئيسية
- المواعيد
- 8–11 Feb 2027 (4 days)
- المكان
- إسطنبول، تركيا
- الرسوم لكل مشارك
- £2,300 (GBP)
- الدفع
- بالفاتورة والتحويل المصرفي
- إغلاق التسجيل
- 9 Jan 2027
- الشهادة
- شهادة إتمام
- الخيار المؤسسي
- نفّذه لفريقك، في المواعيد التي تناسبك
في هذه الصفحة 14 قسماً
نظرة عامة على البرنامج
High quality early childhood education forms the bedrock of lifelong human capital development and educational achievement. This intensive four-day professional development programme in Istanbul equips education authorities with the technical competencies required to establish robust preschool quality assurance mechanisms. Participants review international benchmarks alongside contemporary pedagogical assessment frameworks, examining practical methods to elevate learning outcomes across diverse educational landscapes.
The course focuses on institutionalising early learning standards, accrediting early education environments, and structuring formative educator appraisal. Through comparative analysis of global and regional early childhood education models, delegates learn to design context-sensitive quality assurance guidelines. The curriculum balances policy-level governance requirements with front-line institutional evaluation mechanisms to support comprehensive educational transformation.
By linking administrative oversight with child-centred pedagogical tracking, the training provides participants with the capacity to modernise early childhood provisions. Delegates examine validated frameworks such as the Early Childhood Environment Rating Scale and regional curricula directives, acquiring hands-on capabilities to translate modern quality metrics into daily pre-primary institutional practice.
Governments and development institutions are directing substantial resources towards modernising early childhood education systems, as seen in large-scale initiatives such as the fifty million US dollar Learning for the Future Project in Kyrgyzstan. These structural investments demand rapid alignment of technical curriculum blueprints, learning environment accreditation instruments, and pedagogical evaluation mechanisms. Without rigorous operational frameworks, capital allocations cannot guarantee improved child development outcomes, making this technical capacity-building vital for education ministries and project implementation teams.
Delivered by Risalat Consultants International in Istanbul, Turkey, it combines expert-led sessions, real cases and group work, so that participants can apply what they learn in their own institution.
The Programme Strengthens Institutional Capability
- Analysis of national early learning standards and institutional quality dimensions
- Overview of international assessment models including ECERS and CLASS metrics
- Governance models for pre-primary education: Centralised against decentralised approaches
- Formulating baseline physical, safety, and hygiene standards for early learning centres
- Case review of preschool quality transitions across Central Asia and the wider region
- Designing play-based and inquiry-driven early childhood development curricula
- Integrating socio-emotional, cognitive, and psychomotor domains into daily schedules
- Inclusive education practices: Adapting curricula for children with special educational needs
- تخطيط الخدمات وإدارتها
- تحسين الجودة والمعايير
- الموارد البشرية وتخطيط القوى العاملة
- تمويل الخدمات وإعداد موازناتها
It is designed for ministry of Education early childhood education directors and deputies, national curriculum development specialists and subject officers, teacher training institute lecturers and pedagogical instructors and others who want practical, current skills in health, education and social services.
The Growing Importance of Preschool Quality Standards and Pedagogical Assessment Frameworks in Istanbul
تصل خدمات الصحة والتعليم والخدمات الاجتماعية إلى الناس مباشرة، وتعتمد جودتها على التخطيط والإدارة واستخدام الأدلة. وتتوقع الحكومات والشركاء نتائج أفضل من موازنات محدودة.
يواجه القادة والمديرون في هذه القطاعات طلباً متزايداً ونقصاً في الموظفين وتقنيات جديدة. وتساعد المهارات الإدارية القوية المؤسسات على تخطيط الخدمات واستخدام الموارد جيداً وإظهار النتائج.
تحتاج المؤسسات بشكل متزايد إلى مهنيين قادرين على:
- تخطيط الخدمات وإدارتها لتلبية الطلب
- تحسين الجودة وفق المعايير
- إدارة الموظفين والموارد بفعالية
- استخدام البيانات لتوجيه القرارات
- العمل مع المجتمعات والشركاء
تساعد الأنظمة القوية للصحة والتعليم والخدمات الاجتماعية المؤسسات على:
- تقديم خدمات أفضل لعدد أكبر من الناس
- استخدام الموازنات والموظفين بكفاءة
- استيفاء معايير الجودة
- عرض النتائج على الحكومة والشركاء
This Preschool Quality Standards and Pedagogical Assessment Frameworks in Istanbul programme brings these elements together in a practical format, so that participants understand not only what good practice looks like but also how to introduce it in their own setting, with the people and resources they have.
Who Should Attend This Preschool Quality Standards and Pedagogical Assessment Frameworks in Istanbul Training?
صُمم هذا البرنامج من أجل:
- Ministry of Education early childhood education directors and deputies
- National curriculum development specialists and subject officers
- Teacher training institute lecturers and pedagogical instructors
- Preschool education inspectors and quality assurance auditors
- Donor-funded education programme leaders and technical advisers
- Project Implementation Unit specialists managing early education investments
- Municipal and regional preschool education department leads
- Early learning assessment and child development specialists
- مديرو الخدمات والإداريون
- المديرون وكبار المسؤولين
- موظفو التخطيط والسياسات
- موظفو الجودة والمعايير
يناسب البرنامج المهنيين ذوي الخبرة وكذلك من ينتقلون إلى مسؤوليات جديدة. ونشجع المجموعات التي تضم مؤسسات ودولاً مختلفة، لأن المشاركين يتعلمون الكثير من تجارب بعضهم بعضاً.
حدّد ما يحتاج فريقك إلى القدرة على إنجازه.
Preschool Quality Standards and Pedagogical Assessment Frameworks in Istanbul Training Objectives
Upon successful completion of this Preschool Quality Standards and Pedagogical Assessment Frameworks in Istanbul Training, participants will be able to:
- Define comprehensive preschool quality assurance metrics aligned with regional and international benchmarks
- Structure child-centred early learning curricula focused on holistic cognitive and socio-emotional domains
- Design institutional accreditation mechanisms for both public and community-based preschool facilities
- Formulate structured classroom observation protocols based on validated pedagogical assessment frameworks
- Develop formative assessment toolkits to track early developmental milestones without standardised student testing
- Construct continuous professional development frameworks linked directly to teacher appraisal findings
- Establish monitoring and evaluation plans to support national education sector programmes and donor projects
- شرح التحديات الرئيسية التي يواجهها قطاعهم
- تخطيط خدمات تتناسب مع الطلب والموارد
- تطبيق أساليب تحسين الجودة
يُطبَّق كل هدف خلال البرنامج من خلال التمارين أو دراسات الحالة أو العمل الجماعي، بحيث يغادر المشاركون وهم قادرون على تنفيذه، لا على وصفه فحسب.
محتوى البرنامج وهيكله
- Analysis of national early learning standards and institutional quality dimensions
- Overview of international assessment models including ECERS and CLASS metrics
- Governance models for pre-primary education: Centralised against decentralised approaches
- Formulating baseline physical, safety, and hygiene standards for early learning centres
- Case review of preschool quality transitions across Central Asia and the wider region
- Designing play-based and inquiry-driven early childhood development curricula
- Integrating socio-emotional, cognitive, and psychomotor domains into daily schedules
- Inclusive education practices: Adapting curricula for children with special educational needs
- Instructional materials design: Evaluating culturally relevant and cost-effective learning resources
- Workshop on mapping national preschool learning objectives to front-line teaching units
- Developing institutional audit checklists for public and alternative community facilities
- Accreditation criteria: Indoor spaces, outdoor learning zones, and safety parameters
- Establishing external monitoring systems and internal institutional self-evaluation regimes
- Data collection protocols for quality audits within donor-financed programme environments
- Drafting operational compliance mechanisms and corrective action pathways for providers
- Principles of non-intrusive formative assessment for early developmental milestones
- Structuring structured classroom observation tools for inspectors and master trainers
- Designing reflective teacher appraisal mechanisms that foster pedagogical growth
- Linking appraisal results to targeted continuous professional development modules
- Finalisation and peer presentation of delegate institutional quality assurance toolkits
المحتوى الكامل يوماً بيوم
يمتد البرنامج على 4 أيام. ويجمع كل يوم بين مداخلات الخبراء والعمل التطبيقي وورشة عمل ختامية أو دراسة حالة:
- First Day: Preschool Quality Foundations and Regulatory Standard-Setting
- Second Day: Curriculum Alignment and Child-Centred Pedagogy
- Third Day: Learning Environment Accreditation and Quality Assurance
- Fourth Day: Pedagogical Assessment and Formative Teacher Appraisal
المحتوى الكامل يوماً بيوم
First Day | Preschool Quality Foundations and Regulatory Standard-Setting
- Analysis of national early learning standards and institutional quality dimensions
- Overview of international assessment models including ECERS and CLASS metrics
- Governance models for pre-primary education: Centralised against decentralised approaches
- Formulating baseline physical, safety, and hygiene standards for early learning centres
- Case review of preschool quality transitions across Central Asia and the wider region
Workshop: Preschool Quality Foundations and Regulatory Standard-Setting: Applying It to Your Institution
يعمل المشاركون في مجموعات صغيرة على تطبيق أساليب اليوم على أمثلة من مؤسساتهم، ويتفقون على خطوات عملية تالية.
Second Day | Curriculum Alignment and Child-Centred Pedagogy
- Designing play-based and inquiry-driven early childhood development curricula
- Integrating socio-emotional, cognitive, and psychomotor domains into daily schedules
- Inclusive education practices: Adapting curricula for children with special educational needs
- Instructional materials design: Evaluating culturally relevant and cost-effective learning resources
- Workshop on mapping national preschool learning objectives to front-line teaching units
Workshop: Curriculum Alignment and Child-Centred Pedagogy: Applying It to Your Institution
يعمل المشاركون في مجموعات صغيرة على تطبيق أساليب اليوم على أمثلة من مؤسساتهم، ويتفقون على خطوات عملية تالية.
Third Day | Learning Environment Accreditation and Quality Assurance
- Developing institutional audit checklists for public and alternative community facilities
- Accreditation criteria: Indoor spaces, outdoor learning zones, and safety parameters
- Establishing external monitoring systems and internal institutional self-evaluation regimes
- Data collection protocols for quality audits within donor-financed programme environments
- Drafting operational compliance mechanisms and corrective action pathways for providers
Case Study: Learning Environment Accreditation and Quality Assurance in Practice
يحلل المشاركون حالة واقعية، ويقارنون الخيارات المتخذة بالممارسات الجيدة، ويستخلصون دروساً يمكنهم تطبيقها في بيئة عملهم.
Fourth Day | Pedagogical Assessment and Formative Teacher Appraisal
- Principles of non-intrusive formative assessment for early developmental milestones
- Structuring structured classroom observation tools for inspectors and master trainers
- Designing reflective teacher appraisal mechanisms that foster pedagogical growth
- Linking appraisal results to targeted continuous professional development modules
- Finalisation and peer presentation of delegate institutional quality assurance toolkits
Capstone Exercise: Preschool Quality Standards and Pedagogical Assessment Frameworks in Istanbul Action Plan for Your Institution
يجمع المشاركون حصيلة الأسبوع في خطة عمل لمؤسساتهم، تتضمن الأولويات والمسؤولين والخطوات الأولى، ثم يعرضونها لتلقي ملاحظات الزملاء والميسّرين.
- المدخلات
- الأنشطة
- المخرجات
- النتائج
- الأثر
Preschool Quality Standards and Pedagogical Assessment Frameworks in Istanbul Training Methodology
The training employs a participatory, application-led adult learning methodology combining technical briefings with hands-on group work. Participants analyse case materials from ongoing donor-supported education reforms, test classroom observation tools through video analysis, and engage in simulated institutional audits. The sessions culminate in guided workshop studios where delegates draft operational frameworks tailored to their own institutional mandates.
يجمع البرنامج بين:
- جلسات يقودها خبراء حول الممارسات الحالية
- دراسات حالة إقليمية ودولية
- عمل جماعي وتمارين عملية
- محاكاة ولعب أدوار حسب الحاجة
- مناقشة التحديات الخاصة بالمشاركين
- التعلم من الأقران عبر المؤسسات والدول
- أدوات ونماذج عملية تعود بها إلى العمل
- تأمل يومي وتخطيط للعمل
قبل البرنامج، يساعد تقييم مسبق قصير الميسّرين على فهم دور كل مشارك وأولوياته، بحيث يمكن تكييف الأمثلة والتمارين مع المجموعة. ويُختتم كل يوم بتأمل قصير يدوّن فيه المشاركون ما سيطبقونه في العمل.
النتائج المتوقعة
Upon completion of this Preschool Quality Standards and Pedagogical Assessment Frameworks in Istanbul Training, participants will be able to:
- Operational quality assurance toolkits tailored to national early education regulatory frameworks
- Institutional accreditation checklists covering: systematic inspection of diverse preschool models
- Child development tracking instruments that utilise observational and formative assessment methodologies
- Competency-based teacher appraisal manuals supporting non-punitive continuous professional development
- Standard operating procedures for managing preschool evaluations within externally financed projects
- Action plans to align existing curricula with modern early childhood education standards
- تخطيط الخدمات لتلبية الطلب
- تحسين الجودة وفق المعايير
يغادر المشاركون بخطة عمل شخصية وأدوات عملية يمكنهم استخدامها في مؤسساتهم منذ الأسبوع الأول من عودتهم. ويمكن للمؤسسات التي ترسل عدة مشاركين الاستفادة من البرنامج للاتفاق على أساليب ونماذج مشتركة بين الفرق، مما يسهّل استدامة التحسينات.
£2,300 per participant · invoice and bank transfer · groups of 5 or more receive a discount
خمسة مشاركين أو أكثر من مؤسسة واحدة: اطلبوا سعر المجموعة عند طلب الفاتورة.
عشرة مشاركين أو أكثر: قد تكون تكلفة النسخة الداخلية لمؤسستك أقل للفرد الواحد. اطلب عرض سعر للتدريب الداخلي.
Registration closes in 58 days (9 Jan 2027)
Institutional Application of Preschool Quality Standards and Pedagogical Assessment Frameworks in Istanbul Training
يدعم هذا البرنامج المؤسسات في تعزيز:
- تخطيط الخدمات
- إدارة الجودة
- إدارة القوى العاملة
- استخدام البيانات
- الشراكات
يعود المشاركون بأدوات عملية لتحسين:
- خطط الخدمات
- مراجعات الجودة
- خطط القوى العاملة
- تقارير الأداء
- تخطيط الإمدادات
صُمم البرنامج بحيث ينتقل التعلم من قاعة التدريب إلى المؤسسة. ويعمل المشاركون على عملياتهم ووثائقهم الخاصة كلما أمكن، ويغادرون بخطة عمل يمكن لمديريهم مراجعتها ودعمها.
الأهمية الإقليمية والتطبيق
أوروبا
تطبّق المؤسسات الأوروبية خدمات الصحة والتعليم والخدمات الاجتماعية ضمن أطر تنظيمية مفصّلة وبرامج إصلاح. ويمكن للمشاركين من أوروبا مقارنة ممارساتهم بممارسات زملائهم من مناطق أخرى واختبار مدى نجاح الأساليب الراسخة في ظروف مختلفة.
أفريقيا
في مختلف أنحاء أفريقيا، تعمل الوزارات والهيئات وفرق المشاريع في مجالات الصحة والتعليم والخدمات الاجتماعية بصورة متزايدة جنباً إلى جنب مع برامج ممولة من الجهات المانحة تتطلب أنظمة وأدلة واضحة. ويساعد البرنامج المشاركين على تكييف الممارسات الجيدة مع المؤسسات والموارد التي يعملون بها.
الشرق الأوسط
في الشرق الأوسط، تفرض استراتيجيات التنمية الوطنية وخطط التنويع الاقتصادي متطلبات متزايدة على قطاعات الصحة والتعليم والخدمات الاجتماعية. ويستكشف المشاركون سبل بناء القدرات التي تحتاجها هذه الخطط داخل الجهات العامة والشركات.
آسيا
تجمع المؤسسات في أنحاء آسيا بين النمو السريع وبرامج التحديث الطموحة. ويمكن للمشاركين من آسيا تبادل خبراتهم في التوسع السريع في الأنظمة والتعلم من المناهج المتبعة في أماكن أخرى.
المحيط الهادئ
تواجه الدول الجزرية الصغيرة ودول المحيط الهادئ قيوداً خاصة تتعلق بالحجم والمسافة والقدرات. ويسلّط البرنامج الضوء على مقاربات عملية ومتناسبة في الصحة والتعليم والخدمات الاجتماعية تلائم المؤسسات الأصغر.
Holding the programme in Istanbul, Turkey brings participants together away from their daily pressures, so they can compare how health, education and social services is handled in different settings. The same programme can also be delivered in-house for one institution, in its own country or online, with cases taken from its current work.
Host Country Profile – Turkey
برامج وورش عمل وزيارات ميدانية ودورات تدريبية في إسطنبول، تركيا من Risalat Consultants International
تمنح الدراسة خارج البلد الأصلي المشاركين وقتاً للتركيز، ونظرة جديدة إلى مؤسساتهم، وفرصة لبناء شبكة علاقات مع زملاء من دول أخرى.
Preschool Quality Standards and Pedagogical Assessment Frameworks in Istanbul Training Deliverables
يحصل المشاركون على الدعم قبل البرنامج وأثناءه وبعده، بحيث يشكّل التحضير والتعلم والمتابعة تجربة واحدة متصلة.
قبل البرنامج
- التقييم المسبق للمشاركين
- Preschool Quality Standards and Pedagogical Assessment Frameworks in Istanbul Readiness Assessment
- Preschool Quality Standards and Pedagogical Assessment Frameworks in Istanbul Resource Pack
- مواد قراءة تحضيرية
- دعم واستشارات مجانية بشأن التأشيرة
أثناء البرنامج
- الاستقبال من المطار والمساعدة عند الوصول
- إقامة مع الإفطار
- عشاء ترحيبي للتعارف
- حقيبة Risalat التدريبية (حقيبة، وقارورة، وكوب، وقميص، وقبعة، وغلاف جواز سفر، وأقلام، ودفتر، ومغناطيس وميدالية مفاتيح)
- Comprehensive Preschool Quality Standards and Pedagogical Assessment Frameworks in Istanbul Training Manual
- نموذج تخطيط الخدمات
- نموذج خطة تحسين الجودة
- نموذج تخطيط القوى العاملة
- نموذج لوحة متابعة الأداء
- ورش عمل عملية ومحاكاة
- مناقشات جماعية وتعلم من الأقران
- غداء ومرطبات يومية
- الاستفادة الكاملة من مرافق مكان التدريب
- جهاز Mini Pad / جهاز لوحي مزود بمواد تعليمية رقمية
- زيارة ميدانية (حسب الاقتضاء)
- جولة ترفيهية في المدينة
بعد البرنامج
- شهادة الإتمام
- جائزة Risalat تقديراً للمشاركة في البرنامج
- مواد مرجعية بعد التدريب
- قائمة التحقق لمراجعة الخدمات
- ورقة تتبع التحسينات
- الدعم بعد التدريب وإرشادات المتابعة
- تقرير البرنامج
يمكن للمؤسسات أيضاً طلب نسخة داخلية مصممة خصيصاً من هذا البرنامج، تُقدَّم في مقارها أو عبر الإنترنت. اطلب عرضاً.
Common Challenges in Preschool Quality Standards and Pedagogical Assessment Frameworks in Istanbul, And How This Training Helps
كيف يمكن للمؤسسات تخطيط الخدمات وإدارتها لتلبية الطلب؟
The programme addresses this directly on the first day (Preschool Quality Foundations and Regulatory Standard-Setting), where participants practise the methods involved and adapt them to their own institution, then build it into their action plan.
كيف يمكن للمؤسسات تحسين الجودة وفق المعايير؟
The programme addresses this directly on the second day (Curriculum Alignment and Child-Centred Pedagogy), where participants practise the methods involved and adapt them to their own institution, then build it into their action plan.
كيف يمكن للمؤسسات إدارة الموظفين والموارد بفعالية؟
The programme addresses this directly on the third day (Learning Environment Accreditation and Quality Assurance), where participants practise the methods involved and adapt them to their own institution, then build it into their action plan.
كيف يمكن للمؤسسات استخدام البيانات لتوجيه القرارات؟
The programme addresses this directly on the fourth day (Pedagogical Assessment and Formative Teacher Appraisal), where participants practise the methods involved and adapt them to their own institution, then build it into their action plan.
كيف يمكن للمؤسسات العمل مع المجتمعات والشركاء؟
The programme addresses this directly on the first day (Preschool Quality Foundations and Regulatory Standard-Setting), where participants practise the methods involved and adapt them to their own institution, then build it into their action plan.
الأسئلة الشائعة
When and where does the Preschool Quality Standards and Pedagogical Assessment Frameworks in Istanbul programme take place?
It runs from 8 Feb 2027 to 11 Feb 2027, in Istanbul, Turkey. The registration deadline is shown at the top of this page.
من ينبغي أن يحضر؟
The programme is designed for ministry of Education early childhood education directors and deputies, national curriculum development specialists and subject officers, teacher training institute lecturers and pedagogical instructors, preschool education inspectors and quality assurance auditors, and others who want practical skills in health, education and social services.
هل سأحصل على شهادة؟
نعم. يحصل المشاركون الذين يُتمّون البرنامج على شهادة إتمام من Risalat Consultants International.
هل يمكن تقديم هذا البرنامج لمؤسستنا حصرياً؟
نعم. يمكننا تقديم نسخة مؤسسية مصممة خصيصاً في مقر مؤسستكم أو في مدينة أخرى أو عبر الإنترنت، مبنية حول حالاتكم الخاصة. استخدموا نموذج طلب العرض في هذه الصفحة.
هل أحتاج إلى خبرة سابقة في الصحة والتعليم والخدمات الاجتماعية؟
لا يُشترط أي تخصص سوى الخبرة في دور ذي صلة. ويساعد تقييم مسبق قصير الميسّرين على تكييف الجلسات مع المجموعة.
Who Will Deliver This Programme
Each date is delivered by a team assigned from Risalat's expert network for this subject. For this programme we assign:
How we choose them: Experience in the region of the participants or comparable settings; Command of the financier rules that apply (World Bank, ADB, AfDB, EU, UN) where relevant; Delivery in English; other languages on request for in-house groups; No conflict of interest with participants' institutions.
Names and short CVs of the assigned experts are shared with registered participants and sponsoring organisations before the programme, on request. Are you an expert in this subject? Join our expert network.
Training courses in IstanbulEducation training courses
لماذا إسطنبول لهذا البرنامج
تقع إسطنبول بين أوروبا وآسيا، وتتوفر إليها رحلات مباشرة من معظم العواصم، مع إجراءات تأشيرة ميسّرة لكثير من الوفود.
The Preschool Quality Standards and Pedagogical Assessment Frameworks in Istanbul programme in February 2027 brings together officials and professionals from across the Europe and Asia region and beyond. Sessions combine short inputs, case studies and group work on participants' own files, and the city's institutions can be added as a study visit on request.
الوصول: مطار إسطنبول (IST).
تحقق مما إذا كنت بحاجة إلى تأشيرة عبر أداة التحقق من التأشيرة المجانية، واطلب خطاب دعوة بعد إتمام تسجيلك.
الموضوع نفسه في مدن أخرى
- Preschool Physical Infrastructure and Early Child Nutrition Systems in Almaty (Almaty)
- Early Childhood Education Curriculum and Teacher Standards in Dubai (Dubai)
- Inclusive Education and Early Learning Quality Standards in Prague (Prague)
- Early Childhood Education Quality Assurance & Teacher Mentoring in Kuala Lumpur (Kuala Lumpur)
برامج أخرى في إسطنبول
- Social Registry Dynamic Expansion and Shock-Triggered Cash Delivery in Istanbul
- EPI Cold Chain Infrastructure Management and Clinical Vaccination Systems in Istanbul
- Sub-National Payroll Auditing and Intergovernmental Fiscal Verification in Istanbul
- Disaster-Displaced Beneficiary Enrollment and Data Protection Systems in Istanbul
- Remote Verification and Digital Monitoring in Insecure Environments in Istanbul
ذو صلة: برامج تنمية المؤسسات والمنشآت الصغيرة والمتوسطة · تقييم الاحتياجات التدريبية المجاني · جميع البرامج
For teams and institutions
Bring your team
Teams that learn together apply more at work. Tell us how many people and how you would like to take part: we reply with a group quote within two working days.
المزيد من الدورات التدريبية في تركيا · جميع البرامج في أوروبا · تقويم التدريب الكامل
Plan this programme in a roadmap: why it matters, why to approve it, the dates to plan and the career it builds.
