Teacher Support, Psychosocial Care and Learning Recovery in Amman

Обзор программы

Conflict and widespread displacement create severe disruption to basic education systems, placing extraordinary psychological pressure on educators and young learners. In acute emergencies, primary school teachers often serve as frontline caregivers without adequate preparation in mental health and psychosocial support. This four-day programme in Amman delivers structured capacities for education authorities and technical teams to reinforce primary teaching personnel, mitigate classroom trauma, and implement structured learning recovery interventions within fragile and crisis-affected operational contexts.

Participants explore practical coaching frameworks, teacher well-being strategies, and non-clinical psychosocial interventions aligned with international standards for education in emergencies. The curriculum focuses on equipping primary school teachers with tools to recognise stress behaviours, stabilise classroom environments, and manage diverse developmental needs under emergency conditions. By prioritising educator well-being, the course enables institutional supervisors to establish sustainable peer-to-peer mechanisms that prevent burnout and sustain teaching quality during prolonged humanitarian crises.

Through applied exercises, attendees develop contextualised classroom management protocols and foundational learning remediation plans suitable for displaced and host-community children. The course bridges systemic education planning with classroom-level practice, drawing on internationally recognised tools to restore routine, structure, and foundational learning. Education personnel leave equipped to design, monitor, and scale up teacher-centred support networks that directly support institutional recovery mandates and donor-financed emergency operations across affected regions.

Prolonged armed conflict in Sudan has caused acute system-wide disruption to basic education, displacing millions of children and placing immense personal and professional strain on the surviving teaching workforce. In line with the operational priorities of the Sudan Primary Education Emergency Support Project, emergency interventions must look beyond physical infrastructure to stabilise the human resources driving learning recovery. Restoring safe learning environments requires urgent investment in teacher coaching, stress reduction, and remedial instruction to prevent irreversible learning loss and support the immediate psycho-social stabilization of vulnerable primary school populations.

Программа, которую Risalat Consultants International проводит в Аммане (Иордания), сочетает занятия под руководством экспертов, реальные кейсы и групповую работу, чтобы участники могли применять полученные знания в своей организации.

The Programme Strengthens Institutional Capability

• Analysis of conflict-induced trauma on primary education systems and workforce attrition
• Overview of Inter-agency Network for Education in Emergencies standards for educator well-being
• Differentiating clinical mental health interventions from primary school psychosocial support
• Stress recognition and institutional burn-out mitigation strategies for frontline teachers
• Establishing contextualised teacher peer-support circles and professional networks
• Identifying behavioural manifestations of severe stress and distress in primary pupils
• Classroom-level trauma mitigation: creating predictable, safe, and nurturing environments
• Positive discipline alternatives to address stress-induced behavioural disruption
• Планирование услуг и управление ими
• Повышение качества и стандарты
• Управление персоналом и кадровое планирование
• Финансирование и бюджетирование услуг

It is designed for teacher training advisors from ministries of education, primary school inspectors and pedagogical supervisors, educational psychologists and school counsellors and others who want practical, current skills in health, education and social services.

The Growing Importance of Teacher Support, Psychosocial Care and Learning Recovery in Amman

Услуги здравоохранения, образования и социальной сферы напрямую доходят до людей, и их качество зависит от планирования, управления и использования доказательной базы. Правительства и партнеры ожидают лучших результатов при ограниченных бюджетах.

Руководители и менеджеры в этих секторах сталкиваются с растущим спросом, нехваткой кадров и новыми технологиями. Сильные управленческие навыки помогают организациям планировать услуги, рационально использовать ресурсы и демонстрировать результаты.

Организациям все больше нужны специалисты, способные:

• Планировать услуги и управлять ими в соответствии со спросом
• Повышать качество в соответствии со стандартами
• Эффективно управлять персоналом и ресурсами
• Использовать данные для принятия решений
• Работать с сообществами и партнерами

Сильные системы здравоохранения, образования и социальных услуг помогают организациям:

• Предоставлять более качественные услуги большему числу людей
• Эффективно использовать бюджеты и персонал
• Соответствовать стандартам качества
• Демонстрировать результаты правительству и партнерам

This Teacher Support, Psychosocial Care and Learning Recovery in Amman programme brings these elements together in a practical format, so that participants understand not only what good practice looks like but also how to introduce it in their own setting, with the people and resources they have.

Who Should Attend This Teacher Support, Psychosocial Care and Learning Recovery in Amman Training?

Программа предназначена для:

• Teacher training advisors from ministries of education
• Primary school inspectors and pedagogical supervisors
• Educational psychologists and school counsellors
• State and provincial basic education directors
• Education in emergencies technical specialists
• Curriculum developers working on accelerated learning
• Project officers from UN agencies managing education portfolios
• Field coordinators from non-governmental organisations
• Monitoring and evaluation officers tracking educational quality
• Руководители и администраторы служб
• Директора и высокопоставленные должностные лица
• Специалисты по планированию и политике

Программа подходит как опытным специалистам, так и тем, кто переходит к новым обязанностям. Приветствуются группы из разных организаций и стран, поскольку участники многому учатся на опыте друг друга.

Teacher Support, Psychosocial Care and Learning Recovery in Amman Training Objectives

Upon successful completion of this Teacher Support, Psychosocial Care and Learning Recovery in Amman Training, participants will be able to:

• Analyse the impact of acute crisis and displacement on primary school teaching forces and learning environments
• Apply Inter-agency Network for Education in Emergencies minimum standards to teacher management and well-being
• Design peer-to-peer coaching mechanisms to sustain educator psychosocial welfare in fragile settings
• Develop non-clinical, classroom-based trauma mitigation strategies for primary school children
• Formulate structured remedial instruction plans for foundational literacy and numeracy recovery
• Establish institutional monitoring tools to assess teacher well-being and classroom climate indicators
• Construct operational implementation guides for rapid roll-out across emergency-affected basic schools
• Объяснять основные вызовы, стоящие перед их сектором
• Планировать услуги в соответствии со спросом и ресурсами
• Применять методы повышения качества

Каждая цель отрабатывается в ходе программы на упражнениях, кейсах или в групповой работе, чтобы участники умели это делать, а не только описывать.

Содержание и структура программы

Teacher Support, Psychosocial Care and Learning Recovery in Amman Training Methodology

The training employs an applied, participatory approach structured around real-world scenarios from conflict-affected primary education systems. Participants engage in interactive case studies, peer coaching simulations, and collaborative policy drafting to adapt international standards directly to their operational realities. Daily sessions combine technical inputs with practical group exercises that produce tangible templates, ensuring immediate utility for emergency recovery projects.

Программа сочетает:

• Занятия под руководством экспертов по актуальной практике
• Региональные и международные кейсы
• Групповая работа и практические упражнения
• Симуляции и ролевые игры, где это уместно
• Обсуждение собственных задач участников
• Обмен опытом между организациями и странами
• Практические инструменты и шаблоны для работы
• Ежедневная рефлексия и планирование действий

Перед программой короткая предварительная оценка помогает ведущим понять роль и приоритеты каждого участника, чтобы адаптировать примеры и упражнения к группе. Каждый день завершается короткой рефлексией, в ходе которой участники отмечают, что они применят в работе.

Ожидаемые результаты

Upon completion of this Teacher Support, Psychosocial Care and Learning Recovery in Amman Training, participants will be able to:

• Enhanced competency in applying trauma-informed coaching models for primary school educators
• Actionable strategies to establish sustainable teacher peer-support networks in schools
• Proficiency in non-clinical stress reduction tools tailored for crisis-impacted classrooms
• Validated remedial frameworks to recover foundational literacy and numeracy losses
• Practical assessment rubrics for supervisors to evaluate classroom psychosocial climate
• A completed institutional action plan ready for integration into ongoing emergency projects
• Планировать услуги в соответствии со спросом
• Повышать качество в соответствии со стандартами

Участники уходят с личным планом действий и практическими инструментами, которые можно применять в своей организации с первой же недели после возвращения. Организации, направляющие нескольких участников, могут использовать программу, чтобы согласовать общие методы и шаблоны для разных команд: так улучшения легче закрепить.

Institutional Application of Teacher Support, Psychosocial Care and Learning Recovery in Amman Training

Программа помогает организациям укрепить:

• Планирование услуг
• Управление качеством
• Управление персоналом
• Использование данных
• Партнерства

Участники возвращаются с практическими инструментами для улучшения:

• Планы услуг
• Анализ качества
• Кадровые планы
• Отчеты об эффективности
• Планирование поставок

Программа построена так, чтобы знания переходили из учебной аудитории в организацию. По возможности участники работают с собственными процессами и документами и уходят с планом действий, который их руководители могут рассмотреть и поддержать.

Региональная актуальность и применение

Европа

Европейские организации работают в сферах здравоохранения, образования и социальных услуг в рамках детально проработанного регулирования и программ реформ. Участники из Европы могут сравнить свою практику с опытом коллег из других регионов и проверить, как устоявшиеся методы работают в иных условиях.

Африка

По всей Африке министерства, ведомства и проектные команды в сферах здравоохранения, образования и социальных услуг все чаще работают параллельно с программами, финансируемыми донорами, которые ожидают четких систем и фактических данных. Программа помогает участникам адаптировать лучшую практику к своим организациям и имеющимся ресурсам.

Ближний Восток

На Ближнем Востоке национальные стратегии развития и планы диверсификации предъявляют все более высокие требования к здравоохранению, образованию и социальным услугам. Участники изучают, как сформировать потенциал, необходимый для этих планов, внутри государственных органов и компаний.

Азия

Организации в Азии сочетают быстрый рост с амбициозными программами модернизации. Участники из Азии могут поделиться опытом быстрого масштабирования систем и узнать о подходах, применяемых в других странах.

Тихоокеанский регион

Малые островные и тихоокеанские государства сталкиваются с особыми ограничениями, связанными с размером, удаленностью и потенциалом. Программа показывает практичные и соразмерные подходы к здравоохранению, образованию и социальным услугам, подходящие для небольших организаций.

Holding the programme in Amman, Jordan brings participants together away from their daily pressures, so they can compare how health, education and social services is handled in different settings. The same programme can also be delivered in-house for one institution, in its own country or online, with cases taken from its current work.

Профиль принимающей страны – Иордания

Программы, семинары, ознакомительные поездки и учебные курсы в Аммане (Иордания) от Risalat Consultants International

Обучение за пределами своей страны дает участникам время сосредоточиться, по-новому взглянуть на свою организацию и выстроить сеть контактов с коллегами из других стран.

Teacher Support, Psychosocial Care and Learning Recovery in Amman Training Deliverables

Участники получают поддержку до, во время и после программы, поэтому подготовка, обучение и последующее сопровождение складываются в единый непрерывный процесс.

До программы

• Предварительная оценка участников
• Teacher Support, Psychosocial Care and Learning Recovery in Amman Readiness Assessment
• Teacher Support, Psychosocial Care and Learning Recovery in Amman Resource Pack
• Материалы для предварительного чтения
• Бесплатная визовая поддержка и консультации

Во время программы

• Встреча в аэропорту и приветственное сопровождение
• Проживание с завтраком
• Приветственный ужин для нетворкинга
• Комплект участника Risalat (сумка, бутылка, кружка, футболка, кепка, обложка для паспорта, ручки, блокнот, магнит и брелок)
• Comprehensive Teacher Support, Psychosocial Care and Learning Recovery in Amman Training Manual
• Шаблон планирования услуг
• Шаблон плана повышения качества
• Шаблон кадрового планирования
• Шаблон панели показателей эффективности
• Практические семинары и симуляции
• Групповые дискуссии и обмен опытом
• Ежедневный обед и кофе-брейки
• Полный доступ к инфраструктуре места проведения
• Мини-планшет с цифровыми учебными материалами
• Выездной визит (при наличии)
• Развлекательная экскурсия по городу

После программы

• Сертификат о прохождении
• Награда Risalat за участие в программе
• Справочные материалы после обучения
• Чек-лист анализа услуг
• Лист отслеживания улучшений
• Поддержка и консультации после обучения
• Отчет по программе

Организации также могут заказать адаптированную корпоративную версию этой программы с проведением на своей территории или онлайн. Запросить предложение.

Common Challenges in Teacher Support, Psychosocial Care and Learning Recovery in Amman, And How This Training Helps

Как организациям планировать услуги и управлять ими в соответствии со спросом?

The programme addresses this directly on the first day (Day 1: Foundations of Psychosocial Support and Teacher Well-Being in Crisis Contexts), where participants practise the methods involved and adapt them to their own institution, then build it into their action plan.

Как организациям повышать качество в соответствии со стандартами?

The programme addresses this directly on the second day (Day 2: Trauma-Informed Classroom Management and Child Protection), where participants practise the methods involved and adapt them to their own institution, then build it into their action plan.

Как организациям эффективно управлять персоналом и ресурсами?

The programme addresses this directly on the third day (Day 3: Learning Recovery and Foundational Pedagogy under Emergency Conditions), where participants practise the methods involved and adapt them to their own institution, then build it into their action plan.

Как организациям использовать данные для принятия решений?

The programme addresses this directly on the fourth day (Day 4: Supervision Models, Institutional Monitoring and Action Planning), where participants practise the methods involved and adapt them to their own institution, then build it into their action plan.

Как организациям работать с местными сообществами и партнерами?

The programme addresses this directly on the first day (Day 1: Foundations of Psychosocial Support and Teacher Well-Being in Crisis Contexts), where participants practise the methods involved and adapt them to their own institution, then build it into their action plan.

Часто задаваемые вопросы

When and where does the Teacher Support, Psychosocial Care and Learning Recovery in Amman programme take place?

It runs from 21 Jun 2027 to 24 Jun 2027, in Amman, Jordan. The registration deadline is shown at the top of this page.

Кому стоит участвовать?

The programme is designed for teacher training advisors from ministries of education, primary school inspectors and pedagogical supervisors, educational psychologists and school counsellors, state and provincial basic education directors, and others who want practical skills in health, education and social services.

Получу ли я сертификат?

Да. Участники, завершившие программу, получают сертификат о прохождении от Risalat Consultants International.

Можно ли провести эту программу только для нашей организации?

Да. Мы можем провести адаптированную корпоративную версию в вашей организации, в другом городе или онлайн на основе ваших собственных кейсов. Воспользуйтесь формой запроса предложения на этой странице.

Нужен ли мне опыт в сфере здравоохранения, образования и социальных услуг?

Специальная подготовка не требуется, достаточно опыта работы в смежной должности. Короткая предварительная оценка помогает ведущим адаптировать занятия к группе.

Training courses in AmmanEducation training courses

Other dates and cities for this subject: Education Management and TVET training courses (86 upcoming dates).

Другие учебные курсы в Иордании · Все программы на Ближнем Востоке · Полный календарь обучения

Plan this programme in a roadmap: why it matters, why to approve it, the dates to plan and the career it builds.