Datos clave
- Fechas
- 2–5 Aug 2027 (4 days)
- Dónde
- Amán, Jordania
- Tarifa por participante
- 1.850 £ (GBP)
- Pago
- Mediante factura y transferencia bancaria
- Cierre de inscripciones
- 3 Jul 2027
- Certificado
- Certificado de finalización
- Opción interna
- Impártalo para su equipo, en sus fechas
En esta página 14 secciones
Descripción del programa
Education ministries across the Middle East and North Africa are modernising examinations and pedagogical oversight to align with modern international standards. This four-day programme in Amman delivers practical methodologies for institutionalising computer-based assessment systems alongside robust teacher competency frameworks. Delegates examine the technical transitions required to migrate from legacy paper evaluations to secure digital testing environments, focusing directly on system architecture, psychometric rigour, and transparent evaluation criteria suitable for public school networks and centralised qualification authorities.
The course addresses the operational mechanics of digital testing, including structured item banking, automated test assembly, and psychometric validation protocols such as Classical Test Theory and Item Response Theory. In parallel, participants analyse teacher continuous professional development standards to ensure classroom practice reflects modernised curriculum demands. Instruction focuses on practical system alignment, enabling education authorities to design reliable electronic tests while establishing performance indicators that support formative teacher mentorship, structured school-level coaching, and objective career progression structures.
Through hands-on laboratory sessions, participants construct digital assessment rubrics, calibrate question items, and draft instructional coaching frameworks adapted to public sector operating realities. Facilitators guide attendees through governance safeguards, test security protocols, and operational data pipelines required for donor-financed educational interventions. By concluding with contextualised implementation roadmaps, the training equips institutional teams to oversee digital assessment transitions and teacher quality assurance mechanisms in full compliance with modern educational reform requirements.
Public education systems face urgent pressure to shift from rote memorisation to competency-based learning outcomes verified by secure digital assessment platforms. In contexts such as the Supporting Egypt Education Reform Project, large-scale educational transformation requires civil servants and technical specialists to master digital item development and modern teacher evaluation rubrics. Building technical proficiency in psychometrics, digital test delivery, and classroom coaching frameworks ensures that public investments translate into demonstrable teaching quality and verifiable learning achievements across national school systems.
Impartido por Risalat Consultants International en Amán (Jordania), combina sesiones dirigidas por expertos, casos reales y trabajo en grupo para que los participantes puedan aplicar lo aprendido en su propia institución.
The Programme Strengthens Institutional Capability
- Principles of computer-based testing migration within public education systems
- Item-banking architecture: Taxonomy, metadata tagging, and cognitive level categorisation
- Writing and reviewing digital item types for higher-order cognitive evaluation
- Standard operating procedures for authoring, peer review, and item security
- Practical laboratory: Populating and structuring a secure competency-based item bank
- Psychometric validation foundations: Classical Test Theory and Item Response Theory basics
- Automated test assembly: Test blueprints, item parameters, and balanced forms
- Standard setting methodologies: Angoff and Bookmark approaches for passing scores
- Planificación y gestión de servicios
- Mejora de la calidad y normas
- Recursos humanos y planificación de la fuerza laboral
- Financiación y presupuestación de los servicios
It is designed for education ministry assessment and examination directors, national examination centre psychometricians and testing specialists, curriculum designers and competency development leads and others who want practical, current skills in health, education and social services.
The Growing Importance of Computer-Based Assessment Systems and Teacher Competency Frameworks in Amman
Los servicios de salud, educación y sociales llegan directamente a las personas, y su calidad depende de la planificación, la gestión y el uso de la evidencia. Los gobiernos y los socios esperan mejores resultados con presupuestos limitados.
Los líderes y directivos de estos sectores afrontan una demanda creciente, escasez de personal y nuevas tecnologías. Unas competencias de gestión sólidas ayudan a las instituciones a planificar los servicios, utilizar bien los recursos y demostrar resultados.
Las organizaciones necesitan cada vez más profesionales capaces de:
- Planificar y gestionar los servicios para responder a la demanda
- Mejorar la calidad conforme a las normas
- Gestionar el personal y los recursos con eficacia
- Utilizar los datos para orientar las decisiones
- Trabajar con comunidades y socios
Unos sistemas sólidos de salud, educación y servicios sociales ayudan a las organizaciones a:
- Prestar mejores servicios a más personas
- Utilizar los presupuestos y el personal con eficiencia
- Cumplir las normas de calidad
- Demostrar resultados al gobierno y a los socios
This Computer-Based Assessment Systems and Teacher Competency Frameworks in Amman programme brings these elements together in a practical format, so that participants understand not only what good practice looks like but also how to introduce it in their own setting, with the people and resources they have.
Who Should Attend This Computer-Based Assessment Systems and Teacher Competency Frameworks in Amman Training?
Este programa está dirigido a:
- Education ministry assessment and examination directors
- National examination centre psychometricians and testing specialists
- Curriculum designers and competency development leads
- Teacher evaluation and professional standards supervisors
- School inspectors and instructional coaching coordinators
- Education management information system (EMIS) technical managers
- Project delivery units managing donor-funded education reforms
- Teacher academy directors and continuous professional development officers
- Assessment policy advisors within public education authorities
- Gestores y administradores de servicios
- Directores y altos funcionarios
- Responsables de planificación y políticas
El programa es adecuado tanto para profesionales con experiencia como para quienes asumen nuevas responsabilidades. Se fomentan los grupos que mezclan instituciones y países, porque los participantes aprenden mucho de la experiencia de los demás.
Marque lo que su equipo necesita ser capaz de hacer.
Computer-Based Assessment Systems and Teacher Competency Frameworks in Amman Training Objectives
Upon successful completion of this Computer-Based Assessment Systems and Teacher Competency Frameworks in Amman Training, participants will be able to:
- Establish secure item-banking protocols adhering to international digital testing and calibration standards
- Apply Classical Test Theory and Item Response Theory to validate digital examination papers
- Formulate objective teacher competency frameworks linked directly to classroom pedagogical practice
- Design digital assessment rubrics that assess higher-order thinking and applied competency mastery
- Construct school-level instructional coaching and feedback mechanisms based on evaluation metrics
- Implement test administration security safeguards to prevent item leakage and secure online examination delivery
- Develop systemic transition roadmaps for phased migration from paper-based to computer-based testing
- Explicar los principales desafíos de su sector
- Planificar servicios acordes con la demanda y los recursos
- Aplicar métodos de mejora de la calidad
Cada objetivo se practica durante el programa mediante ejercicios, casos o trabajo en grupo, de modo que los participantes salgan siendo capaces de hacerlo, no solo de describirlo.
Contenido y estructura del programa
- Principles of computer-based testing migration within public education systems
- Item-banking architecture: Taxonomy, metadata tagging, and cognitive level categorisation
- Writing and reviewing digital item types for higher-order cognitive evaluation
- Standard operating procedures for authoring, peer review, and item security
- Practical laboratory: Populating and structuring a secure competency-based item bank
- Psychometric validation foundations: Classical Test Theory and Item Response Theory basics
- Automated test assembly: Test blueprints, item parameters, and balanced forms
- Standard setting methodologies: Angoff and Bookmark approaches for passing scores
- System logistics, server infrastructure, offline caching, and online examination security
- Practical laboratory: Calibrating item difficulties and assembling a digital examination
- International teacher standard models: InTASC and UNESCO competency frameworks
- Designing context-specific teacher standards across early, intermediate, and advanced tiers
- Translating curriculum reforms into measurable teacher classroom performance indicators
- Digital assessment rubrics: Criteria formulation, score band definitions, and validity
- Practical laboratory: Designing an objective classroom observation rubric
- Formative evaluation models: Moving from administrative inspection to instructional coaching
- Establishing school-level professional development cycles driven by evaluation metrics
- Integrating teacher performance data and assessment results into central EMIS platforms
- Risk management and infrastructure readiness for national digital testing rollouts
- Practical laboratory: Drafting an institutional implementation roadmap for testing and supervision
Contenido completo día a día
El programa dura 4 días. Cada jornada combina aportaciones de expertos, trabajo práctico y un taller o estudio de caso final:
- First Day: Computer-Based Assessment Architectures and Digital Item Banking
- Second Day: Psychometric Validation, Test Assembly, and Digital Delivery
- Third Day: Teacher Competency Frameworks and Performance Rubrics
- Fourth Day: Instructional Coaching, Monitoring, and Institutional Implementation
Contenido completo día a día
First Day | Computer-Based Assessment Architectures and Digital Item Banking
- Principles of computer-based testing migration within public education systems
- Item-banking architecture: Taxonomy, metadata tagging, and cognitive level categorisation
- Writing and reviewing digital item types for higher-order cognitive evaluation
- Standard operating procedures for authoring, peer review, and item security
- Practical laboratory: Populating and structuring a secure competency-based item bank
Workshop: Computer-Based Assessment Architectures and Digital Item Banking: Applying It to Your Institution
Trabajando en grupos pequeños, los participantes aplican los métodos del día a ejemplos de sus propias instituciones y acuerdan los siguientes pasos prácticos.
Second Day | Psychometric Validation, Test Assembly, and Digital Delivery
- Psychometric validation foundations: Classical Test Theory and Item Response Theory basics
- Automated test assembly: Test blueprints, item parameters, and balanced forms
- Standard setting methodologies: Angoff and Bookmark approaches for passing scores
- System logistics, server infrastructure, offline caching, and online examination security
- Practical laboratory: Calibrating item difficulties and assembling a digital examination
Workshop: Psychometric Validation, Test Assembly, and Digital Delivery: Applying It to Your Institution
Trabajando en grupos pequeños, los participantes aplican los métodos del día a ejemplos de sus propias instituciones y acuerdan los siguientes pasos prácticos.
Third Day | Teacher Competency Frameworks and Performance Rubrics
- International teacher standard models: InTASC and UNESCO competency frameworks
- Designing context-specific teacher standards across early, intermediate, and advanced tiers
- Translating curriculum reforms into measurable teacher classroom performance indicators
- Digital assessment rubrics: Criteria formulation, score band definitions, and validity
- Practical laboratory: Designing an objective classroom observation rubric
Case Study: Teacher Competency Frameworks and Performance Rubrics in Practice
Los participantes analizan un caso realista, comparan las decisiones tomadas con las buenas prácticas y extraen lecciones que pueden aplicar en su propio contexto.
Fourth Day | Instructional Coaching, Monitoring, and Institutional Implementation
- Formative evaluation models: Moving from administrative inspection to instructional coaching
- Establishing school-level professional development cycles driven by evaluation metrics
- Integrating teacher performance data and assessment results into central EMIS platforms
- Risk management and infrastructure readiness for national digital testing rollouts
- Practical laboratory: Drafting an institutional implementation roadmap for testing and supervision
Capstone Exercise: Computer-Based Assessment Systems and Teacher Competency Frameworks in Amman Action Plan for Your Institution
Los participantes integran lo aprendido durante la semana en un plan de acción para su propia institución, con prioridades, responsables y primeros pasos, y lo presentan para recibir comentarios de sus pares y de los facilitadores.
- Insumos
- Actividades
- Productos
- Efectos
- Impacto
Computer-Based Assessment Systems and Teacher Competency Frameworks in Amman Training Methodology
The training employs an applied, adult-learning methodology combining specialist presentations with practical technical laboratories. Participants work individually and in syndicate groups using actual test item sets, psychometric spreadsheets, and competency rubric templates. Facilitated case discussions evaluate institutional risks and administrative bottlenecks in education ministries. Each participant directly drafts and calibrates assessment items, critiques sample observation rubrics, and develops operational procedures suitable for immediate adoption within their respective departments.
El programa combina:
- Sesiones dirigidas por expertos sobre la práctica actual
- Estudios de caso regionales e internacionales
- Trabajo en grupo y ejercicios prácticos
- Simulaciones y juegos de rol cuando proceda
- Análisis de los desafíos propios de los participantes
- Aprendizaje entre pares de distintas instituciones y países
- Herramientas y plantillas prácticas para llevar al trabajo
- Reflexión diaria y planificación de acciones
Antes del programa, una breve evaluación previa ayuda a los facilitadores a comprender la función y las prioridades de cada participante, para adaptar los ejemplos y ejercicios al grupo. Cada jornada termina con una breve reflexión en la que los participantes anotan lo que aplicarán en su trabajo.
Resultados esperados
Upon completion of this Computer-Based Assessment Systems and Teacher Competency Frameworks in Amman Training, participants will be able to:
- Capability to operationalise secure, categorised item banks for national and regional testing
- Proficiency in applying psychometric metrics to review, validate, and balance digital examination papers
- Institutional capacity to publish and oversee structured teacher competency frameworks
- Operational rubrics for reliable, standard-aligned classroom observation and evaluation
- Actionable mechanisms for deploying instructional coaching based on teacher assessment data
- A contextualised technical roadmap for computer-based testing rollout in public education
- Planificar los servicios para responder a la demanda
- Mejorar la calidad conforme a las normas
Los participantes se marchan con un plan de acción personal y herramientas prácticas que pueden utilizar en su institución desde la primera semana de regreso. Las instituciones que envían a varios participantes pueden aprovechar el programa para acordar métodos y plantillas comunes entre equipos, lo que facilita mantener las mejoras.
1.850 £ por participante · factura y transferencia bancaria · descuento para grupos de 5 o más personas
Cinco o más personas de una misma organización: solicite la tarifa de grupo al pedir la factura.
Diez o más: una versión interna para su institución puede costar menos por persona. Solicite un presupuesto para una formación interna.
Registration closes in 233 days (3 Jul 2027)
Institutional Application of Computer-Based Assessment Systems and Teacher Competency Frameworks in Amman Training
Este programa ayuda a las organizaciones a fortalecer:
- Planificación de servicios
- Gestión de la calidad
- Gestión de la fuerza laboral
- Uso de los datos
- Alianzas
Los participantes regresan con herramientas prácticas para mejorar:
- Planes de servicio
- Revisiones de calidad
- Planes de personal
- Informes de desempeño
- Planificación del abastecimiento
El programa está concebido para que el aprendizaje pase del aula a la institución. Siempre que es posible, los participantes trabajan con sus propios procesos y documentos, y se marchan con un plan de acción que sus responsables pueden revisar y respaldar.
Pertinencia y aplicación regionales
Europa
Las instituciones europeas aplican la salud, la educación y los servicios sociales dentro de marcos normativos detallados y agendas de reforma. Los participantes de Europa pueden comparar su práctica con la de colegas de otras regiones y comprobar cómo funcionan los métodos consolidados en condiciones diferentes.
África
En toda África, los ministerios, organismos y equipos de proyecto que trabajan en salud, educación y servicios sociales operan cada vez más junto a programas financiados por donantes que exigen sistemas y evidencias claros. El programa ayuda a los participantes a adaptar las buenas prácticas a las instituciones y los recursos con los que trabajan.
Oriente Medio
En Oriente Medio, las estrategias nacionales de desarrollo y los planes de diversificación imponen exigencias crecientes a la salud, la educación y los servicios sociales. Los participantes estudian cómo desarrollar dentro de los organismos públicos y las empresas las capacidades que estos planes requieren.
Asia
Las instituciones de toda Asia combinan un rápido crecimiento con ambiciosos programas de modernización. Los participantes de Asia pueden compartir su experiencia en el escalamiento rápido de sistemas y conocer los enfoques utilizados en otros lugares.
Pacífico
Los pequeños Estados insulares y del Pacífico afrontan limitaciones particulares de tamaño, distancia y capacidad. El programa destaca enfoques prácticos y proporcionados en materia de salud, educación y servicios sociales, adecuados para instituciones más pequeñas.
Holding the programme in Amman, Jordan brings participants together away from their daily pressures, so they can compare how health, education and social services is handled in different settings. The same programme can also be delivered in-house for one institution, in its own country or online, with cases taken from its current work.
Perfil del país anfitrión: Jordania
Programas, talleres, visitas técnicas y cursos de formación en Amán, Jordania, de Risalat Consultants International
Estudiar fuera de su país ofrece a los participantes tiempo para concentrarse, una mirada nueva sobre su propia institución y la oportunidad de crear una red con colegas de otros países.
Computer-Based Assessment Systems and Teacher Competency Frameworks in Amman Training Deliverables
Los participantes reciben apoyo antes, durante y después del programa, de modo que la preparación, el aprendizaje y el seguimiento formen una experiencia continua.
Antes del programa
- Evaluación previa del participante
- Computer-Based Assessment Systems and Teacher Competency Frameworks in Amman Readiness Assessment
- Computer-Based Assessment Systems and Teacher Competency Frameworks in Amman Resource Pack
- Materiales de lectura preparatoria
- Apoyo y asesoramiento gratuitos para el visado
Durante el programa
- Recogida en el aeropuerto y asistencia de bienvenida
- Alojamiento con desayuno
- Cena de bienvenida y networking
- Kit de formación de Risalat (bolsa, botella, taza, camiseta, gorra, funda de pasaporte, bolígrafos, cuaderno, imán y llavero)
- Comprehensive Computer-Based Assessment Systems and Teacher Competency Frameworks in Amman Training Manual
- Plantilla de planificación de servicios
- Plantilla de plan de mejora de la calidad
- Plantilla de planificación de personal
- Plantilla de panel de desempeño
- Talleres prácticos y simulaciones
- Debates en grupo y aprendizaje entre pares
- Almuerzo y refrigerios diarios
- Acceso completo a las instalaciones de la sede de formación
- Mini Pad / tableta con materiales didácticos digitales
- Visita de campo (cuando proceda)
- Recorrido turístico por la ciudad
Después del programa
- Certificado de finalización
- Reconocimiento a la participación en programas de Risalat
- Materiales de consulta posteriores a la formación
- Lista de verificación para la revisión de servicios
- Hoja de seguimiento de mejoras
- Apoyo posterior a la formación y orientación de seguimiento
- Informe del programa
Las instituciones también pueden solicitar una versión interna de este programa adaptada a sus necesidades, impartida en sus instalaciones o en línea. Solicitar una propuesta.
Common Challenges in Computer-Based Assessment Systems and Teacher Competency Frameworks in Amman, And How This Training Helps
¿Cómo pueden las instituciones planificar y gestionar los servicios para atender la demanda?
The programme addresses this directly on the first day (Computer-Based Assessment Architectures and Digital Item Banking), where participants practise the methods involved and adapt them to their own institution, then build it into their action plan.
¿Cómo pueden las instituciones mejorar la calidad con respecto a las normas?
The programme addresses this directly on the second day (Psychometric Validation, Test Assembly, and Digital Delivery), where participants practise the methods involved and adapt them to their own institution, then build it into their action plan.
¿Cómo pueden las instituciones gestionar el personal y los recursos de forma eficaz?
The programme addresses this directly on the third day (Teacher Competency Frameworks and Performance Rubrics), where participants practise the methods involved and adapt them to their own institution, then build it into their action plan.
¿Cómo pueden las instituciones utilizar los datos para orientar sus decisiones?
The programme addresses this directly on the fourth day (Instructional Coaching, Monitoring, and Institutional Implementation), where participants practise the methods involved and adapt them to their own institution, then build it into their action plan.
¿Cómo pueden las instituciones trabajar con las comunidades y los socios?
The programme addresses this directly on the first day (Computer-Based Assessment Architectures and Digital Item Banking), where participants practise the methods involved and adapt them to their own institution, then build it into their action plan.
Preguntas frecuentes
When and where does the Computer-Based Assessment Systems and Teacher Competency Frameworks in Amman programme take place?
It runs from 2 Aug 2027 to 5 Aug 2027, in Amman, Jordan. The registration deadline is shown at the top of this page.
¿Quién debería asistir?
The programme is designed for education ministry assessment and examination directors, national examination centre psychometricians and testing specialists, curriculum designers and competency development leads, teacher evaluation and professional standards supervisors, and others who want practical skills in health, education and social services.
¿Recibiré un certificado?
Sí. Los participantes que completan el programa reciben un Certificado de finalización de Risalat Consultants International.
¿Puede impartirse este programa solo para nuestra institución?
Sí. Podemos impartir una versión interna a medida en sus instalaciones, en otra ciudad o en línea, construida en torno a sus propios casos. Utilice la solicitud de propuesta de esta página.
¿Necesito experiencia previa en salud, educación y servicios sociales?
No se requiere formación especializada más allá de la experiencia en un puesto afín. Una breve evaluación previa ayuda a los facilitadores a adaptar las sesiones al grupo.
Who Will Deliver This Programme
Each date is delivered by a team assigned from Risalat's expert network for this subject. For this programme we assign:
How we choose them: Experience in the region of the participants or comparable settings; Command of the financier rules that apply (World Bank, ADB, AfDB, EU, UN) where relevant; Delivery in English; other languages on request for in-house groups; No conflict of interest with participants' institutions.
Names and short CVs of the assigned experts are shared with registered participants and sponsoring organisations before the programme, on request. Are you an expert in this subject? Join our expert network.
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Por qué Amán para este programa
Amán es una base tranquila para delegaciones de Oriente Medio y para temas humanitarios.
The Computer-Based Assessment Systems and Teacher Competency Frameworks in Amman programme in August 2027 brings together officials and professionals from across the Middle East region and beyond. Sessions combine short inputs, case studies and group work on participants' own files, and the city's institutions can be added as a study visit on request.
Cómo llegar: Reina Alia (AMM).
Compruebe si necesita visado con el Verificador de visados gratuito y solicite una carta de invitación una vez inscrito.
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Teams that learn together apply more at work. Tell us how many people and how you would like to take part: we reply with a group quote within two working days.
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Plan this programme in a roadmap: why it matters, why to approve it, the dates to plan and the career it builds.
