حقائق رئيسية
- المواعيد
- 15–18 فبراير 2027 (4 أيام)
- المكان
- تبليسي، جورجيا
- الرسوم لكل مشارك
- £2,250 (GBP)
- الدفع
- بالفاتورة والتحويل المصرفي
- إغلاق التسجيل
- 16 يناير 2027
- الشهادة
- شهادة إتمام
- الخيار المؤسسي
- نفّذه لفريقك، في المواعيد التي تناسبك
في هذه الصفحة 14 قسماً
نظرة عامة على البرنامج
School-based mental health and psychosocial support (MHPSS) has become a core requirement for resilient education systems across Eastern Europe and the South Caucasus. This four-day professional course in Tbilisi provides education professionals with practical tools to establish institutional, tiered support systems within primary and secondary schools. Participants review structured operational procedures to integrate wellbeing into school governance, moving beyond ad hoc responses toward evidence-based, sustainable service delivery models.
The programme focuses on the structural integration of psychosocial services, referral coordination, and crisis preparedness within educational institutions. Drawing upon standard multi-tiered systems of support (MTSS) and international inter-agency guidelines, the curriculum prepares practitioners to design early identification mechanisms and safe referral pathways. Delegates analyse institutional roles, multi-disciplinary case management protocols, and collaborative approaches involving school leaders, pedagogues, specialized psychologists, and local health authorities.
Delivered through practical exercises and comparative institutional analysis, the training ensures participants can immediately adapt tools to national educational standards. Attendees evaluate quality assurance instruments, crisis intervention standard operating procedures, and monitoring frameworks necessary for sector-wide programming. By examining real operational contexts, the course builds the operational capacity of school psychologists, ministerial supervisors, and regional inspectors charged with safeguarding learner wellbeing.
Educational authorities across the South Caucasus are actively upgrading their school-based psychosocial infrastructure to support child wellbeing and address cumulative community stressors. Initiatives such as the US$2.6m Mental health and psychosocial support in Armenian schools project demonstrate the critical drive to equip institutional personnel with standardised delivery models. Without robust referral protocols, crisis response capabilities, and unified monitoring tools, schools struggle to translate policy intentions into measurable student care.
تقدمه Risalat Consultants International في تبليسي، جورجيا، ويجمع بين جلسات يقودها خبراء وحالات واقعية وعمل جماعي، ليتمكن المشاركون من تطبيق ما يتعلمونه في مؤسساتهم.
The Programme Strengthens Institutional Capability
- Review of international guidelines: IASC MHPSS standards adapted for education
- Principles of the Multi-Tiered System of Supports (MTSS) in school environments
- Universal promotion (Tier 1): Integrating social-emotional wellbeing into classroom routines
- Roles, boundaries, and statutory duties of school psychologists versus pedagogues
- Institutional readiness assessments for mental health delivery in public schools
- Standardised screening tools and observation protocols for early identification
- Targeted interventions (Tier 2): Small-group psychosocial support and resilience building
- Developing individual support plans for students experiencing acute distress
- تخطيط الخدمات وإدارتها
- تحسين الجودة والمعايير
- الموارد البشرية وتخطيط القوى العاملة
- تمويل الخدمات وإعداد موازناتها
It is designed for school psychologists working in primary and secondary educational institutions, ministry of Education and Science coordinators managing psychosocial portfolios, regional education inspectors responsible for school quality and compliance and others who want practical, current skills in health, education and social services.
- المدخلات
- الأنشطة
- المخرجات
- النتائج
- الأثر
The Growing Importance of School Mental Health and Psychosocial Support Service Delivery in Tbilisi
تصل خدمات الصحة والتعليم والخدمات الاجتماعية إلى الناس مباشرة، وتعتمد جودتها على التخطيط والإدارة واستخدام الأدلة. وتتوقع الحكومات والشركاء نتائج أفضل من موازنات محدودة.
يواجه القادة والمديرون في هذه القطاعات طلباً متزايداً ونقصاً في الموظفين وتقنيات جديدة. وتساعد المهارات الإدارية القوية المؤسسات على تخطيط الخدمات واستخدام الموارد جيداً وإظهار النتائج.
تحتاج المؤسسات بشكل متزايد إلى مهنيين قادرين على:
- تخطيط الخدمات وإدارتها لتلبية الطلب
- تحسين الجودة وفق المعايير
- إدارة الموظفين والموارد بفعالية
- استخدام البيانات لتوجيه القرارات
- العمل مع المجتمعات والشركاء
تساعد الأنظمة القوية للصحة والتعليم والخدمات الاجتماعية المؤسسات على:
- تقديم خدمات أفضل لعدد أكبر من الناس
- استخدام الموازنات والموظفين بكفاءة
- استيفاء معايير الجودة
- عرض النتائج على الحكومة والشركاء
This School Mental Health and Psychosocial Support Service Delivery in Tbilisi programme brings these elements together in a practical format, so that participants understand not only what good practice looks like but also how to introduce it in their own setting, with the people and resources they have.
Who Should Attend This School Mental Health and Psychosocial Support Service Delivery in Tbilisi Training?
صُمم هذا البرنامج من أجل:
- School psychologists working in primary and secondary educational institutions
- Ministry of Education and Science coordinators managing psychosocial portfolios
- Regional education inspectors responsible for school quality and compliance
- Heads of school psychosocial support units and institutional counselling departments
- School directors and deputy heads overseeing student welfare and inclusion
- Education officers from donor-funded implementation units and international agencies
- Social workers embedded within municipal and regional education departments
- Master trainers and continuous professional development specialists in education
- Curriculum developers focusing on social-emotional learning and child protection
- مديرو الخدمات والإداريون
- المديرون وكبار المسؤولين
- موظفو التخطيط والسياسات
يناسب البرنامج المهنيين ذوي الخبرة وكذلك من ينتقلون إلى مسؤوليات جديدة. ونشجع المجموعات التي تضم مؤسسات ودولاً مختلفة، لأن المشاركين يتعلمون الكثير من تجارب بعضهم بعضاً.
حدّد ما يحتاج فريقك إلى القدرة على إنجازه.
School Mental Health and Psychosocial Support Service Delivery in Tbilisi Training Objectives
Upon successful completion of this School Mental Health and Psychosocial Support Service Delivery in Tbilisi Training, participants will be able to:
- Establish institutional multi-tiered systems of support (MTSS) tailored to school environments
- Design standard operating procedures for safe, confidential psychosocial referral pathways
- Develop structured school-wide crisis intervention and psychological first aid action plans
- Create early identification frameworks for common emotional and behavioural difficulties in pupils
- Formulate institutional monitoring indicators to evaluate school-based mental health interventions
- Coordinate multidisciplinary case management protocols between schools and community providers
- Adapt international inter-agency psychosocial standards into domestic school inspection tools
- شرح التحديات الرئيسية التي يواجهها قطاعهم
- تخطيط خدمات تتناسب مع الطلب والموارد
- تطبيق أساليب تحسين الجودة
يُطبَّق كل هدف خلال البرنامج من خلال التمارين أو دراسات الحالة أو العمل الجماعي، بحيث يغادر المشاركون وهم قادرون على تنفيذه، لا على وصفه فحسب.
محتوى البرنامج وهيكله
- Review of international guidelines: IASC MHPSS standards adapted for education
- Principles of the Multi-Tiered System of Supports (MTSS) in school environments
- Universal promotion (Tier 1): Integrating social-emotional wellbeing into classroom routines
- Roles, boundaries, and statutory duties of school psychologists versus pedagogues
- Institutional readiness assessments for mental health delivery in public schools
- Standardised screening tools and observation protocols for early identification
- Targeted interventions (Tier 2): Small-group psychosocial support and resilience building
- Developing individual support plans for students experiencing acute distress
- Ethical considerations: Data protection, informed consent, and child safeguarding
- Engaging parents and caregivers in school-based emotional wellbeing initiatives
- Mapping external community mental health, social care, and medical providers
- Drafting Standard Operating Procedures (SOPs) for Tier 3 external referrals
- Safe referral tracking: Ensuring confidentiality, continuity, and non-retraumatisation
- Cross-sector case management: Coordinating education, health, and social services
- Overcoming institutional barriers to referral access in rural and regional districts
- Institutional crisis response planning: Psychological First Aid (PFA) for schools
- Managing critical incidents, bereavement, and community trauma within schools
- Developing monitoring and evaluation frameworks for school MHPSS services
- Designing quality criteria for regional education inspectorates and supervisory visits
- Action planning: Drafting institutional rollout roadmaps for participant entities
المحتوى الكامل يوماً بيوم
يمتد البرنامج على 4 أيام. ويجمع كل يوم بين مداخلات الخبراء والعمل التطبيقي وورشة عمل ختامية أو دراسة حالة:
- First Day: Foundations of School-Based MHPSS and Multi-Tiered Frameworks
- Second Day: Early Identification, Targeted Support, and Structured Protocols
- Third Day: Referral Systems, Specialised Care, and Inter-Agency Coordination
- Fourth Day: School Crisis Preparedness, Inspection, and Programme Monitoring
المحتوى الكامل يوماً بيوم
First Day | Foundations of School-Based MHPSS and Multi-Tiered Frameworks
- Review of international guidelines: IASC MHPSS standards adapted for education
- Principles of the Multi-Tiered System of Supports (MTSS) in school environments
- Universal promotion (Tier 1): Integrating social-emotional wellbeing into classroom routines
- Roles, boundaries, and statutory duties of school psychologists versus pedagogues
- Institutional readiness assessments for mental health delivery in public schools
Workshop: Foundations of School-Based MHPSS and Multi-Tiered Frameworks: Applying It to Your Institution
يعمل المشاركون في مجموعات صغيرة على تطبيق أساليب اليوم على أمثلة من مؤسساتهم، ويتفقون على خطوات عملية تالية.
Second Day | Early Identification, Targeted Support, and Structured Protocols
- Standardised screening tools and observation protocols for early identification
- Targeted interventions (Tier 2): Small-group psychosocial support and resilience building
- Developing individual support plans for students experiencing acute distress
- Ethical considerations: Data protection, informed consent, and child safeguarding
- Engaging parents and caregivers in school-based emotional wellbeing initiatives
Workshop: Early Identification, Targeted Support, and Structured Protocols: Applying It to Your Institution
يعمل المشاركون في مجموعات صغيرة على تطبيق أساليب اليوم على أمثلة من مؤسساتهم، ويتفقون على خطوات عملية تالية.
Third Day | Referral Systems, Specialised Care, and Inter-Agency Coordination
- Mapping external community mental health, social care, and medical providers
- Drafting Standard Operating Procedures (SOPs) for Tier 3 external referrals
- Safe referral tracking: Ensuring confidentiality, continuity, and non-retraumatisation
- Cross-sector case management: Coordinating education, health, and social services
- Overcoming institutional barriers to referral access in rural and regional districts
Case Study: Referral Systems, Specialised Care, and Inter-Agency Coordination in Practice
يحلل المشاركون حالة واقعية، ويقارنون الخيارات المتخذة بالممارسات الجيدة، ويستخلصون دروساً يمكنهم تطبيقها في بيئة عملهم.
Fourth Day | School Crisis Preparedness, Inspection, and Programme Monitoring
- Institutional crisis response planning: Psychological First Aid (PFA) for schools
- Managing critical incidents, bereavement, and community trauma within schools
- Developing monitoring and evaluation frameworks for school MHPSS services
- Designing quality criteria for regional education inspectorates and supervisory visits
- Action planning: Drafting institutional rollout roadmaps for participant entities
Capstone Exercise: School Mental Health and Psychosocial Support Service Delivery in Tbilisi Action Plan for Your Institution
يجمع المشاركون حصيلة الأسبوع في خطة عمل لمؤسساتهم، تتضمن الأولويات والمسؤولين والخطوات الأولى، ثم يعرضونها لتلقي ملاحظات الزملاء والميسّرين.
School Mental Health and Psychosocial Support Service Delivery in Tbilisi Training Methodology
The training employs an applied, adult-learning methodology grounded in practical institutional scenarios, comparative policy analysis, and group exercises. Participants work with real standard operating procedures, referral matrices, and case studies reflecting public school realities in the region. Facilitators use guided workshops, structured peer review sessions, and simulation exercises to help delegates directly adapt crisis protocols, monitoring checklists, and multi-tiered intervention models to their domestic institutional mandates.
يجمع البرنامج بين:
- جلسات يقودها خبراء حول الممارسات الحالية
- دراسات حالة إقليمية ودولية
- عمل جماعي وتمارين عملية
- محاكاة ولعب أدوار حسب الحاجة
- مناقشة التحديات الخاصة بالمشاركين
- التعلم من الأقران عبر المؤسسات والدول
- أدوات ونماذج عملية تعود بها إلى العمل
- تأمل يومي وتخطيط للعمل
قبل البرنامج، يساعد تقييم مسبق قصير الميسّرين على فهم دور كل مشارك وأولوياته، بحيث يمكن تكييف الأمثلة والتمارين مع المجموعة. ويُختتم كل يوم بتأمل قصير يدوّن فيه المشاركون ما سيطبقونه في العمل.
- الجمع
- التنقية
- التخزين
- التحليل
- القرار
النتائج المتوقعة
Upon completion of this School Mental Health and Psychosocial Support Service Delivery in Tbilisi Training, participants will be able to:
- Institutional capacity to operationalise tiered school psychosocial delivery systems
- Clear, context-specific standard operating procedures for student referrals
- Operational crisis intervention protocols compliant with Psychological First Aid principles
- Robust data-protection and consent procedures for pupil psychosocial documentation
- Standardised inspection and monitoring checklists for regional education authorities
- Strengthened coordination mechanisms linking schools with local healthcare providers
- تخطيط الخدمات لتلبية الطلب
- تحسين الجودة وفق المعايير
يغادر المشاركون بخطة عمل شخصية وأدوات عملية يمكنهم استخدامها في مؤسساتهم منذ الأسبوع الأول من عودتهم. ويمكن للمؤسسات التي ترسل عدة مشاركين الاستفادة من البرنامج للاتفاق على أساليب ونماذج مشتركة بين الفرق، مما يسهّل استدامة التحسينات.
£2,250 لكل مشارك · فاتورة وتحويل مصرفي · خصم للمجموعات المكوّنة من 5 مشاركين أو أكثر
خمسة مشاركين أو أكثر من مؤسسة واحدة: اطلبوا سعر المجموعة عند طلب الفاتورة.
عشرة مشاركين أو أكثر: قد تكون تكلفة النسخة الداخلية لمؤسستك أقل للفرد الواحد. اطلب عرض سعر للتدريب الداخلي.
Registration closes in 65 days (16 Jan 2027)
Institutional Application of School Mental Health and Psychosocial Support Service Delivery in Tbilisi Training
يدعم هذا البرنامج المؤسسات في تعزيز:
- تخطيط الخدمات
- إدارة الجودة
- إدارة القوى العاملة
- استخدام البيانات
- الشراكات
يعود المشاركون بأدوات عملية لتحسين:
- خطط الخدمات
- مراجعات الجودة
- خطط القوى العاملة
- تقارير الأداء
- تخطيط الإمدادات
صُمم البرنامج بحيث ينتقل التعلم من قاعة التدريب إلى المؤسسة. ويعمل المشاركون على عملياتهم ووثائقهم الخاصة كلما أمكن، ويغادرون بخطة عمل يمكن لمديريهم مراجعتها ودعمها.
الأهمية الإقليمية والتطبيق
أوروبا
تطبّق المؤسسات الأوروبية خدمات الصحة والتعليم والخدمات الاجتماعية ضمن أطر تنظيمية مفصّلة وبرامج إصلاح. ويمكن للمشاركين من أوروبا مقارنة ممارساتهم بممارسات زملائهم من مناطق أخرى واختبار مدى نجاح الأساليب الراسخة في ظروف مختلفة.
أفريقيا
في مختلف أنحاء أفريقيا، تعمل الوزارات والهيئات وفرق المشاريع في مجالات الصحة والتعليم والخدمات الاجتماعية بصورة متزايدة جنباً إلى جنب مع برامج ممولة من الجهات المانحة تتطلب أنظمة وأدلة واضحة. ويساعد البرنامج المشاركين على تكييف الممارسات الجيدة مع المؤسسات والموارد التي يعملون بها.
الشرق الأوسط
في الشرق الأوسط، تفرض استراتيجيات التنمية الوطنية وخطط التنويع الاقتصادي متطلبات متزايدة على قطاعات الصحة والتعليم والخدمات الاجتماعية. ويستكشف المشاركون سبل بناء القدرات التي تحتاجها هذه الخطط داخل الجهات العامة والشركات.
آسيا
تجمع المؤسسات في أنحاء آسيا بين النمو السريع وبرامج التحديث الطموحة. ويمكن للمشاركين من آسيا تبادل خبراتهم في التوسع السريع في الأنظمة والتعلم من المناهج المتبعة في أماكن أخرى.
المحيط الهادئ
تواجه الدول الجزرية الصغيرة ودول المحيط الهادئ قيوداً خاصة تتعلق بالحجم والمسافة والقدرات. ويسلّط البرنامج الضوء على مقاربات عملية ومتناسبة في الصحة والتعليم والخدمات الاجتماعية تلائم المؤسسات الأصغر.
Holding the programme in Tbilisi, Georgia brings participants together away from their daily pressures, so they can compare how health, education and social services is handled in different settings. The same programme can also be delivered in-house for one institution, in its own country or online, with cases taken from its current work.
نبذة عن البلد المضيف – جورجيا
برامج وورش عمل وزيارات ميدانية ودورات تدريبية في تبليسي، جورجيا من Risalat Consultants International
تمنح الدراسة خارج البلد الأصلي المشاركين وقتاً للتركيز، ونظرة جديدة إلى مؤسساتهم، وفرصة لبناء شبكة علاقات مع زملاء من دول أخرى.
School Mental Health and Psychosocial Support Service Delivery in Tbilisi Training Deliverables
يحصل المشاركون على الدعم قبل البرنامج وأثناءه وبعده، بحيث يشكّل التحضير والتعلم والمتابعة تجربة واحدة متصلة.
قبل البرنامج
- التقييم المسبق للمشاركين
- School Mental Health and Psychosocial Support Service Delivery in Tbilisi Readiness Assessment
- School Mental Health and Psychosocial Support Service Delivery in Tbilisi Resource Pack
- مواد قراءة تحضيرية
- دعم واستشارات مجانية بشأن التأشيرة
أثناء البرنامج
- الاستقبال من المطار والمساعدة عند الوصول
- إقامة مع الإفطار
- عشاء ترحيبي للتعارف
- حقيبة Risalat التدريبية (حقيبة، وقارورة، وكوب، وقميص، وقبعة، وغلاف جواز سفر، وأقلام، ودفتر، ومغناطيس وميدالية مفاتيح)
- Comprehensive School Mental Health and Psychosocial Support Service Delivery in Tbilisi Training Manual
- نموذج تخطيط الخدمات
- نموذج خطة تحسين الجودة
- نموذج تخطيط القوى العاملة
- نموذج لوحة متابعة الأداء
- ورش عمل عملية ومحاكاة
- مناقشات جماعية وتعلم من الأقران
- غداء ومرطبات يومية
- الاستفادة الكاملة من مرافق مكان التدريب
- جهاز Mini Pad / جهاز لوحي مزود بمواد تعليمية رقمية
- زيارة ميدانية (حسب الاقتضاء)
- جولة ترفيهية في المدينة
بعد البرنامج
- شهادة الإتمام
- جائزة Risalat تقديراً للمشاركة في البرنامج
- مواد مرجعية بعد التدريب
- قائمة التحقق لمراجعة الخدمات
- ورقة تتبع التحسينات
- الدعم بعد التدريب وإرشادات المتابعة
- تقرير البرنامج
يمكن للمؤسسات أيضاً طلب نسخة داخلية مصممة خصيصاً من هذا البرنامج، تُقدَّم في مقارها أو عبر الإنترنت. اطلب عرضاً.
Common Challenges in School Mental Health and Psychosocial Support Service Delivery in Tbilisi, And How This Training Helps
كيف يمكن للمؤسسات تخطيط الخدمات وإدارتها لتلبية الطلب؟
The programme addresses this directly on the first day (Foundations of School-Based MHPSS and Multi-Tiered Frameworks), where participants practise the methods involved and adapt them to their own institution, then build it into their action plan.
كيف يمكن للمؤسسات تحسين الجودة وفق المعايير؟
The programme addresses this directly on the second day (Early Identification, Targeted Support, and Structured Protocols), where participants practise the methods involved and adapt them to their own institution, then build it into their action plan.
كيف يمكن للمؤسسات إدارة الموظفين والموارد بفعالية؟
The programme addresses this directly on the third day (Referral Systems, Specialised Care, and Inter-Agency Coordination), where participants practise the methods involved and adapt them to their own institution, then build it into their action plan.
كيف يمكن للمؤسسات استخدام البيانات لتوجيه القرارات؟
The programme addresses this directly on the fourth day (School Crisis Preparedness, Inspection, and Programme Monitoring), where participants practise the methods involved and adapt them to their own institution, then build it into their action plan.
كيف يمكن للمؤسسات العمل مع المجتمعات والشركاء؟
The programme addresses this directly on the first day (Foundations of School-Based MHPSS and Multi-Tiered Frameworks), where participants practise the methods involved and adapt them to their own institution, then build it into their action plan.
الأسئلة الشائعة
When and where does the School Mental Health and Psychosocial Support Service Delivery in Tbilisi programme take place?
It runs from 15 Feb 2027 to 18 Feb 2027, in Tbilisi, Georgia. The registration deadline is shown at the top of this page.
من ينبغي أن يحضر؟
The programme is designed for school psychologists working in primary and secondary educational institutions, ministry of Education and Science coordinators managing psychosocial portfolios, regional education inspectors responsible for school quality and compliance, heads of school psychosocial support units and institutional counselling departments, and others who want practical skills in health, education and social services.
هل سأحصل على شهادة؟
نعم. يحصل المشاركون الذين يُتمّون البرنامج على شهادة إتمام من Risalat Consultants International.
هل يمكن تقديم هذا البرنامج لمؤسستنا حصرياً؟
نعم. يمكننا تقديم نسخة مؤسسية مصممة خصيصاً في مقر مؤسستكم أو في مدينة أخرى أو عبر الإنترنت، مبنية حول حالاتكم الخاصة. استخدموا نموذج طلب العرض في هذه الصفحة.
هل أحتاج إلى خبرة سابقة في الصحة والتعليم والخدمات الاجتماعية؟
لا يُشترط أي تخصص سوى الخبرة في دور ذي صلة. ويساعد تقييم مسبق قصير الميسّرين على تكييف الجلسات مع المجموعة.
Who Will Deliver This Programme
Each date is delivered by a team assigned from Risalat's expert network for this subject. For this programme we assign:
How we choose them: Experience in the region of the participants or comparable settings; Command of the financier rules that apply (World Bank, ADB, AfDB, EU, UN) where relevant; Delivery in English; other languages on request for in-house groups; No conflict of interest with participants' institutions.
Names and short CVs of the assigned experts are shared with registered participants and sponsoring organisations before the programme, on request. Are you an expert in this subject? Join our expert network.
Training courses in TbilisiHealthcare training courses
لماذا تبليسي لهذا البرنامج
تشتهر تبليسي بقاعات الخدمات العامة وإصلاحات مكافحة الفساد، وتتيح إجراءات تأشيرة ميسّرة لكثير من الدول.
The School Mental Health and Psychosocial Support Service Delivery in Tbilisi programme in February 2027 brings together officials and professionals from across the Caucasus region and beyond. Sessions combine short inputs, case studies and group work on participants' own files, and the city's institutions can be added as a study visit on request.
الوصول: مطار تبليسي الدولي (TBS).
تحقق مما إذا كنت بحاجة إلى تأشيرة عبر أداة التحقق من التأشيرة المجانية، واطلب خطاب دعوة بعد إتمام تسجيلك.
الموضوع نفسه في مدن أخرى
- Emergency Secondary Education Continuity and Accelerated Pedagogy in Brussels (Brussels)
- Trauma-Informed Pedagogy and Teacher Continuous Professional Support in Amman (Amman)
- Safe Learning Spaces and Accelerated Education for Displaced Children in Cairo (Cairo)
- Teacher Support, Psychosocial Care and Learning Recovery in Amman (Amman)
- Basic Education Continuity and Accelerated Learning in Crises in Cairo (Cairo)
برامج أخرى في تبليسي
- Mountain Highway Slope Protection and Mudflow Barrier Engineering in Tbilisi
- Hydro Plant Electro-Mechanical Refurbishment and Turbine Rehab in Tbilisi
- Modern Irrigation Scheme Modernisation and Water Conveyance Systems in Tbilisi
- Secondary Road Rehabilitation and Climate-Proof Pavement Design in Tbilisi
- High-Voltage Grid Modernisation and Substation Management in Tbilisi
For teams and institutions
Bring your team
Teams that learn together apply more at work. Tell us how many people and how you would like to take part: we reply with a group quote within two working days.
Other dates and cities for this subject: Health Systems and Health Project Management training courses (109 upcoming dates).
المزيد من الدورات التدريبية في جورجيا · جميع البرامج في آسيا · تقويم التدريب الكامل
Plan this programme in a roadmap: why it matters, why to approve it, the dates to plan and the career it builds.
