TVET Competency-Based Curricula Design & Industry Partnership Models in Singapore

Présentation du programme

Technical and vocational education and training systems face mounting pressure to align educational outputs with private sector requirements. This five-day executive programme in Singapore provides vocational education directors, curriculum developers, and project leaders with practical tools to establish competency-based training frameworks. Participants examine how Singapore integrates market demand into technical qualifications, exploring occupational standards, workplace learning designs, and institutional collaboration frameworks that bridge systemic gaps between public vocational institutions and industrial employers.

The course delivers an immersive analysis of competency-based curricula design, workforce skills assessment, and structured industry partnership models. Attendees examine real-world approaches to labour market information systems, the identification of priority occupational profiles, and the translation of enterprise requirements into learning units. Through guided technical sessions, participants learn to structure assessment strategies, build dual-training modules, and establish sustainable governance arrangements that secure ongoing private sector involvement in vocational education.

Emphasising transferability to developing and transitional economies, the training addresses the institutional challenges of modernising national qualification structures. Delegates evaluate methods to engage small, medium, and multinational employers in apprenticeship systems, enterprise-based assessment, and sector skills bodies. By reviewing regional reference frameworks and practical institutional models in Singapore, participants acquire the capacity to design robust, market-responsive curricula that enhance youth employability and support long-term national economic development objectives.

Public vocational institutions across South East Asia, particularly in Lao PDR, are undergoing structural reforms to raise workforce competitiveness under major donor-financed programmes, including the US$46m Lao PDR Priority Skills for Growth project supported by the Asian Development Bank. As economies shift toward higher-value manufacturing, green transitions, and modern services, vocational authorities must urgently replace outdated instructional models with demand-driven occupational standards. Singapore offers a functional benchmark for system coordination, enterprise engagement, and modular qualification design that enables policy officers and project delivery teams to accelerate curriculum modernization and achieve tangible employment outcomes.

Proposé par Risalat Consultants International à Singapour, il associe sessions animées par des experts, cas réels et travaux de groupe, afin que les participants puissent appliquer leurs acquis dans leur propre institution.

The Programme Strengthens Institutional Capability

• Singapore skills ecosystem: Institutional linkages between industry and TVET authorities
• Labour market information systems: Data collection, employer surveys, and demand forecasting
• Functional analysis techniques: Translating industrial workplace roles into competency units
• Drafting national occupational skills standards with private sector advisory committees
• Workshop: Identifying priority skill deficits in manufacturing, logistics, and services
• Principles of competency-based training: Learning outcomes versus input-based syllabi
• Modular curriculum architecture: Core, elective, and workplace learning components
• Formulating learning outcomes, performance criteria, and underpinning technical knowledge
• Planification et gestion des services
• Amélioration de la qualité et normes
• Ressources humaines et planification des effectifs
• Financement et budgétisation des services

It is designed for vocational education directors and deputy directors from national ministries, TVET curriculum development specialists and instructional designers, workforce skills and human capital project officers and others who want practical, current skills in health, education and social services.

The Growing Importance of TVET Competency-Based Curricula Design & Industry Partnership Models in Singapore

La santé, l'éducation et les services sociaux touchent directement la population, et leur qualité dépend de la planification, de la gestion et de l'utilisation des données probantes. Les gouvernements et les partenaires attendent de meilleurs résultats avec des budgets limités.

Les dirigeants et managers de ces secteurs font face à une demande croissante, à des pénuries de personnel et à de nouvelles technologies. De solides compétences de management aident les institutions à planifier les services, à bien utiliser les ressources et à démontrer les résultats.

Les organisations ont de plus en plus besoin de professionnels capables de :

• Planifier et gérer les services pour répondre à la demande
• Améliorer la qualité au regard des normes
• Gérer efficacement le personnel et les ressources
• Utiliser les données pour orienter les décisions
• Travailler avec les communautés et les partenaires

Des systèmes solides de santé, d'éducation et de services sociaux aident les organisations à :

• Offrir de meilleurs services à un plus grand nombre de personnes
• Utiliser efficacement les budgets et le personnel
• Respecter les normes de qualité
• Démontrer les résultats au gouvernement et aux partenaires

This TVET Competency-Based Curricula Design & Industry Partnership Models in Singapore programme brings these elements together in a practical format, so that participants understand not only what good practice looks like but also how to introduce it in their own setting, with the people and resources they have.

Who Should Attend This TVET Competency-Based Curricula Design & Industry Partnership Models in Singapore Training?

Ce programme s'adresse à :

• Vocational education directors and deputy directors from national ministries
• TVET curriculum development specialists and instructional designers
• Workforce skills and human capital project officers
• Principals and academic deans of public technical and vocational colleges
• Project implementation unit managers from donor-funded initiatives
• Industry liaison officers within vocational education authorities
• Sector skills council coordinators and trade association representatives
• Quality assurance and qualifications framework officers
• National planning commission specialists focused on labour market readiness
• Gestionnaires et administrateurs de services
• Directeurs et hauts fonctionnaires
• Chargés de planification et de politiques

Le programme convient aussi bien aux professionnels expérimentés qu’à ceux qui prennent de nouvelles responsabilités. Les groupes réunissant plusieurs institutions et pays sont encouragés, car les participants apprennent beaucoup de l’expérience des autres.

TVET Competency-Based Curricula Design & Industry Partnership Models in Singapore Training Objectives

Upon successful completion of this TVET Competency-Based Curricula Design & Industry Partnership Models in Singapore Training, participants will be able to:

• Evaluate labour market information systems and forecasting methodologies to identify emerging industrial and services skills demand
• Formulate national occupational skill standards in collaboration with enterprise partners and industry associations
• Design competency-based curriculum modules using modular structures and explicit performance criteria
• Structure dual-track apprenticeship models that formalise enterprise involvement in training delivery
• Establish institutional mechanisms for workplace-based training, internship supervision, and joint assessment
• Adapt regional qualification reference frameworks to national TVET accreditation and quality assurance systems
• Develop actionable institutional implementation plans to modernise curriculum delivery within donor-financed project guidelines
• Expliquer les principaux défis de leur secteur
• Planifier des services adaptés à la demande et aux ressources
• Appliquer des méthodes d'amélioration de la qualité

Chaque objectif est mis en pratique pendant le programme à travers des exercices, des études de cas ou des travaux de groupe, afin que les participants repartent capables de le faire, et pas seulement de le décrire.

Contenu et structure du programme

TVET Competency-Based Curricula Design & Industry Partnership Models in Singapore Training Methodology

The training employs an applied, practitioner-led methodology combining technical lectures, institutional case examinations, and collaborative workshops. Participants work through hands-on curriculum development scenarios, analysing real industrial skill gaps and converting them into actionable modular units. Group exercises replicate sector skills committee negotiations, workplace learning contract formulation, and assessment rubric design. Facilitated peer review sessions allow delegates to benchmark national frameworks against Singaporean practices and adapt functional tools to their home institutional context.

Le programme associe :

• Sessions animées par des experts sur les pratiques actuelles
• Études de cas régionales et internationales
• Travaux de groupe et exercices pratiques
• Simulations et jeux de rôle le cas échéant
• Discussion des défis rencontrés par les participants dans l'exercice de leurs fonctions
• Apprentissage entre pairs, d'institutions et de pays différents
• Des outils et modèles pratiques à réutiliser au travail
• Réflexion quotidienne et plan d'action

Avant le programme, une courte pré-évaluation aide les animateurs à comprendre le rôle et les priorités de chaque participant, afin d’adapter les exemples et les exercices au groupe. Chaque journée se termine par une brève réflexion au cours de laquelle les participants notent ce qu’ils appliqueront dans leur travail.

Résultats attendus

Upon completion of this TVET Competency-Based Curricula Design & Industry Partnership Models in Singapore Training, participants will be able to:

• Ability to extract and apply enterprise skills demand data to vocational qualification structures
• Competence in drafting occupational skills standards aligned with private sector requirements
• Capacity to construct modular, competency-based TVET curricula with measurable learning outcomes
• Skills to negotiate and establish formal apprenticeship and workplace learning agreements with employers
• Proficiency in developing robust, criterion-referenced assessment and workplace evaluation tools
• A completed, context-specific action plan to pilot competency-based modules in national institutions
• Planifier les services pour répondre à la demande
• Améliorer la qualité au regard des normes

Les participants repartent avec un plan d'action personnel et des outils pratiques utilisables dans leur institution dès la première semaine de retour. Les institutions qui envoient plusieurs participants peuvent s'appuyer sur le programme pour convenir de méthodes et de modèles communs entre équipes, ce qui facilite la pérennité des améliorations.

Institutional Application of TVET Competency-Based Curricula Design & Industry Partnership Models in Singapore Training

Ce programme aide les organisations à renforcer :

• Planification des services
• Gestion de la qualité
• Gestion des effectifs
• Utilisation des données
• Partenariats

Les participants repartent avec des outils pratiques pour améliorer :

• Plans de services
• Examens de la qualité
• Plans d'effectifs
• Rapports de performance
• Planification des approvisionnements

Le programme est conçu pour que l'apprentissage passe de la salle de formation à l'institution. Les participants travaillent, dans la mesure du possible, sur leurs propres processus et documents, et repartent avec un plan d'action que leurs responsables peuvent examiner et soutenir.

Pertinence régionale & mise en application

Europe

Les institutions européennes mettent en œuvre la santé, l'éducation et les services sociaux dans des cadres réglementaires détaillés et des programmes de réforme. Les participants européens peuvent comparer leurs pratiques avec celles de collègues d'autres régions et vérifier comment des méthodes éprouvées fonctionnent dans d'autres conditions.

Afrique

Partout en Afrique, les ministères, organismes et équipes de projet qui interviennent dans la santé, l'éducation et les services sociaux travaillent de plus en plus aux côtés de programmes financés par les bailleurs, qui attendent des systèmes et des données probantes clairs. Le programme aide les participants à adapter les bonnes pratiques aux institutions et aux ressources dont ils disposent.

Moyen-Orient

Au Moyen-Orient, les stratégies nationales de développement et les plans de diversification imposent des exigences croissantes à la santé, à l'éducation et aux services sociaux. Les participants examinent comment développer, au sein des organismes publics et des entreprises, les capacités dont ces plans ont besoin.

Asie

Les institutions asiatiques conjuguent croissance rapide et programmes de modernisation ambitieux. Les participants venus d'Asie peuvent partager leur expérience du déploiement rapide de systèmes à grande échelle et découvrir les approches adoptées ailleurs.

Pacifique

Les petits États insulaires et du Pacifique font face à des contraintes particulières de taille, de distance et de capacités. Le programme met en avant des approches pratiques et proportionnées en matière de santé, d'éducation et de services sociaux, adaptées aux petites institutions.

Holding the programme in Singapore brings participants together away from their daily pressures, so they can compare how health, education and social services is handled in different settings. The same programme can also be delivered in-house for one institution, in its own country or online, with cases taken from its current work.

Profil du pays d'accueil – Singapour

Programmes, ateliers, immersions et formations à Singapour par Risalat Consultants International

Se former hors de son pays permet aux participants de se concentrer, de porter un regard neuf sur leur propre institution et de constituer un réseau avec des collègues d'autres pays.

TVET Competency-Based Curricula Design & Industry Partnership Models in Singapore Training Deliverables

Les participants sont accompagnés avant, pendant et après le programme, afin que la préparation, l'apprentissage et le suivi forment une expérience continue.

Avant le programme

• Pré-évaluation des participants
• TVET Competency-Based Curricula Design & Industry Partnership Models in Singapore Readiness Assessment
• TVET Competency-Based Curricula Design & Industry Partnership Models in Singapore Resource Pack
• Lectures préparatoires
• Aide et conseils gratuits pour le visa

Pendant le programme

• Accueil à l'aéroport & assistance à l'arrivée
• Hébergement avec petit-déjeuner
• Dîner de bienvenue et de réseautage
• Kit de formation Risalat (sac, gourde, mug, t-shirt, casquette, protège-passeport, stylos, carnet, magnet & porte-clés)
• Comprehensive TVET Competency-Based Curricula Design & Industry Partnership Models in Singapore Training Manual
• Modèle de planification des services
• Modèle de plan d'amélioration de la qualité
• Modèle de planification des effectifs
• Modèle de tableau de bord de la performance
• Ateliers pratiques & simulations
• Discussions de groupe & apprentissage entre pairs
• Déjeuner et pauses-café quotidiens
• Accès complet aux installations du lieu de formation
• Mini tablette avec supports pédagogiques numériques
• Visite de terrain (le cas échéant)
• Visite récréative de la ville

Après le programme

• Certificat de participation
• Distinction Risalat de participation au programme
• Documents de référence après la formation
• Liste de contrôle d'examen des services
• Fiche de suivi des améliorations
• Accompagnement après la formation & conseils de suivi
• Rapport du programme

Les institutions peuvent aussi demander une version intra sur mesure de ce programme, dispensée dans leurs locaux ou en ligne. Demander une proposition.

Common Challenges in TVET Competency-Based Curricula Design & Industry Partnership Models in Singapore, And How This Training Helps

Comment les institutions peuvent-elles planifier et gérer les services pour répondre à la demande ?

The programme addresses this directly on the first day (Labour Market Intelligence and Occupational Skills Standards), where participants practise the methods involved and adapt them to their own institution, then build it into their action plan.

Comment les institutions peuvent-elles améliorer la qualité au regard des normes ?

The programme addresses this directly on the second day (Competency-Based Curriculum Architecture and Modularisation), where participants practise the methods involved and adapt them to their own institution, then build it into their action plan.

Comment les institutions peuvent-elles gérer efficacement le personnel et les ressources ?

The programme addresses this directly on the third day (Industry Partnership Frameworks and Apprenticeship Models), where participants practise the methods involved and adapt them to their own institution, then build it into their action plan.

Comment les institutions peuvent-elles s'appuyer sur les données pour orienter leurs décisions ?

The programme addresses this directly on the fourth day (Competency Assessment, Verification, and Quality Assurance), where participants practise the methods involved and adapt them to their own institution, then build it into their action plan.

Comment les institutions peuvent-elles travailler avec les communautés et les partenaires ?

The programme addresses this directly on the fifth day (Policy Implementation, Funding, and Action Planning), where participants practise the methods involved and adapt them to their own institution, then build it into their action plan.

Questions fréquentes

When and where does the TVET Competency-Based Curricula Design & Industry Partnership Models in Singapore programme take place?

It runs from 18 Jan 2027 to 22 Jan 2027, in Singapore. The registration deadline is shown at the top of this page.

Qui devrait participer ?

The programme is designed for vocational education directors and deputy directors from national ministries, TVET curriculum development specialists and instructional designers, workforce skills and human capital project officers, principals and academic deans of public technical and vocational colleges, and others who want practical skills in health, education and social services.

Recevrai-je un certificat ?

Oui. Les participants qui terminent le programme reçoivent un certificat de participation délivré par Risalat Consultants International.

Ce programme peut-il être dispensé pour notre seule institution ?

Oui. Nous pouvons proposer une version intra sur mesure dans vos locaux, dans une autre ville ou en ligne, construite autour de vos propres cas. Utilisez la demande de proposition sur cette page.

Faut-il une expérience préalable dans la santé, l'éducation et les services sociaux ?

Aucune formation spécialisée n'est requise au-delà d'une expérience dans une fonction similaire. Une courte pré-évaluation aide les animateurs à adapter les sessions au groupe.

Formations à SingapourEducation training courses

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