Basic Education Continuity and Accelerated Learning in Crises in Cairo

Présentation du programme

Protracted instability severely disrupts primary schooling, leaving millions of vulnerable children without access to formal classrooms. This five-day executive training course in Cairo equips educational leaders with the operational strategies required to maintain basic education continuity during emergencies. Grounded in the Inter-agency Network for Education in Emergencies (INEE) Minimum Standards, the programme addresses critical delivery challenges faced by public education institutions and development partners operating in fragile and conflict-affected contexts.

Participants explore practical pathways for accelerated curriculum design, condensed learning cycles, and the rapid reintegration of displaced pupils into learning environments. Through interactive modules, education planners examine remedial education delivery models and multi-grade instruction techniques tailored to crisis contexts. The curriculum emphasises systemic resilience, bridging the gap between immediate humanitarian education responses and medium-term transitional programming funded by multilateral development banks and international grant facilities.

Working alongside sector peers, attendees prepare operational plans to establish secure temporary learning centres and implement agile procurement mechanisms for essential teaching and learning materials. Emphasis is placed on cross-border displacement coordination, community-based monitoring, and the psychosocial well-being of conflict-affected learners. By the conclusion of the course, participants possess actionable frameworks to safeguard learning pathways and improve resource efficiency within donor-financed emergency operations.

Ongoing conflict and regional instability have precipitated acute displacement crises across Northeast Africa, halting formal schooling for extensive populations of primary-age children. This programme directly responds to urgent sectoral priorities reflected in major international recovery operations, including the US$61.5m Sudan Basic Education Support Project and the Sudan Primary Education Emergency Support Project. Establishing coherent learning continuity frameworks is now essential to prevent generational learning losses, support overwhelmed host-community schools, and ensure that emergency education funds convert rapidly into functioning, accredited, and protective learning spaces.

Delivered by Risalat Consultants International in Cairo, Egypt, it combines expert-led sessions, real cases and group work, so that participants can apply what they learn in their own institution.

The Programme Strengthens Institutional Capability

• Aligning emergency education operations with INEE Minimum Standards and national frameworks
• Rapid education needs assessments: Data collection, school damage mapping, and access barriers
• Displacement tracking matrix utilisation for primary school age cohort profiling
• Conflict-sensitive education planning: Institutional neutrality and community risk analysis
• Operational parameters of multilateral emergency primary education support projects
• Principles of the Accelerated Education Working Group (AEWG) curriculum framework
• Compressing basic education cycles: Prioritising foundational literacy, numeracy, and core concepts
• Designing modular remedial packages for out-of-school and interrupted-learning pupils
• Planification et gestion des services
• Amélioration de la qualité et normes
• Ressources humaines et planification des effectifs
• Financement et budgétisation des services

It is designed for basic education planners from ministries of education operating in crisis-affected environments, curriculum development specialists designing condensed and remedial learning programmes, project coordinators managing donor-funded primary education emergency operations and others who want practical, current skills in health, education and social services.

The Growing Importance of Basic Education Continuity and Accelerated Learning in Crises in Cairo

La santé, l'éducation et les services sociaux touchent directement la population, et leur qualité dépend de la planification, de la gestion et de l'utilisation des données probantes. Les gouvernements et les partenaires attendent de meilleurs résultats avec des budgets limités.

Les dirigeants et managers de ces secteurs font face à une demande croissante, à des pénuries de personnel et à de nouvelles technologies. De solides compétences de management aident les institutions à planifier les services, à bien utiliser les ressources et à démontrer les résultats.

Les organisations ont de plus en plus besoin de professionnels capables de :

• Planifier et gérer les services pour répondre à la demande
• Améliorer la qualité au regard des normes
• Gérer efficacement le personnel et les ressources
• Utiliser les données pour orienter les décisions
• Travailler avec les communautés et les partenaires

Des systèmes solides de santé, d'éducation et de services sociaux aident les organisations à :

• Offrir de meilleurs services à un plus grand nombre de personnes
• Utiliser efficacement les budgets et le personnel
• Respecter les normes de qualité
• Démontrer les résultats au gouvernement et aux partenaires

This Basic Education Continuity and Accelerated Learning in Crises in Cairo programme brings these elements together in a practical format, so that participants understand not only what good practice looks like but also how to introduce it in their own setting, with the people and resources they have.

Who Should Attend This Basic Education Continuity and Accelerated Learning in Crises in Cairo Training?

Ce programme s'adresse à :

• Basic education planners from ministries of education operating in crisis-affected environments
• Curriculum development specialists designing condensed and remedial learning programmes
• Project coordinators managing donor-funded primary education emergency operations
• Education officers from United Nations agencies leading cluster response mechanisms
• Programme managers from non-governmental organisations delivering emergency basic education
• Monitoring and evaluation specialists tracking learning outcomes in displacement centres
• Host community education directors managing the rapid intake of displaced pupils
• Procurement and logistics officers responsible for educational supplies in unstable zones
• Technical advisers supporting transitional education sector planning in fragile states
• Gestionnaires et administrateurs de services
• Directeurs et hauts fonctionnaires
• Chargés de planification et de politiques

Le programme convient aussi bien aux professionnels expérimentés qu’à ceux qui prennent de nouvelles responsabilités. Les groupes réunissant plusieurs institutions et pays sont encouragés, car les participants apprennent beaucoup de l’expérience des autres.

Basic Education Continuity and Accelerated Learning in Crises in Cairo Training Objectives

Upon successful completion of this Basic Education Continuity and Accelerated Learning in Crises in Cairo Training, participants will be able to:

• Apply the INEE Minimum Standards to basic education planning within complex humanitarian settings
• Design condensed, accelerated education curricula that align with national primary learning competencies
• Structure remedial education models that address severe learning loss among displaced learners
• Develop operational site criteria and safety protocols for establishing temporary learning centres
• Formulate agile supply chain and procurement workflows for teaching and learning materials in volatile areas
• Establish gender-responsive pupil reintegration protocols for formal school re-entry and assessment validation
• Construct risk-informed operational plans for project delivery in accordance with multilateral fund requirements
• Expliquer les principaux défis de leur secteur
• Planifier des services adaptés à la demande et aux ressources
• Appliquer des méthodes d'amélioration de la qualité

Chaque objectif est mis en pratique pendant le programme à travers des exercices, des études de cas ou des travaux de groupe, afin que les participants repartent capables de le faire, et pas seulement de le décrire.

Contenu et structure du programme

Basic Education Continuity and Accelerated Learning in Crises in Cairo Training Methodology

The training employs an applied, scenario-based learning methodology tailored to education professionals managing complex crises. Participants engage with real operational case studies, technical diagnostic exercises, and collaborative policy simulation laboratories. Working in contextual task groups, attendees utilise technical toolkits to draft accelerated curriculum roadmaps and temporary site establishment plans. Expert-led plenary sessions provide policy framing against international standards, followed by structured peer review to ensure immediate practical transfer to emergency project environments.

Le programme associe :

• Sessions animées par des experts sur les pratiques actuelles
• Études de cas régionales et internationales
• Travaux de groupe et exercices pratiques
• Simulations et jeux de rôle le cas échéant
• Discussion des défis rencontrés par les participants dans l'exercice de leurs fonctions
• Apprentissage entre pairs, d'institutions et de pays différents
• Des outils et modèles pratiques à réutiliser au travail
• Réflexion quotidienne et plan d'action

Avant le programme, une courte pré-évaluation aide les animateurs à comprendre le rôle et les priorités de chaque participant, afin d’adapter les exemples et les exercices au groupe. Chaque journée se termine par une brève réflexion au cours de laquelle les participants notent ce qu’ils appliqueront dans leur travail.

Résultats attendus

Upon completion of this Basic Education Continuity and Accelerated Learning in Crises in Cairo Training, participants will be able to:

• Contextualised accelerated education frameworks ready for technical integration into primary systems
• Operational blueprints for establishing rapid, safe, and fully equipped temporary learning centres
• Clear remedial instruction strategies designed to close severe literacy and numeracy deficits
• Robust supply chain tracking protocols for essential classroom materials across fragile supply lines
• Accreditation and certification models allowing displaced children to re-enter formal education
• Standardised monitoring frameworks aligned with the requirements of multilateral financing bodies
• Planifier les services pour répondre à la demande
• Améliorer la qualité au regard des normes

Les participants repartent avec un plan d'action personnel et des outils pratiques utilisables dans leur institution dès la première semaine de retour. Les institutions qui envoient plusieurs participants peuvent s'appuyer sur le programme pour convenir de méthodes et de modèles communs entre équipes, ce qui facilite la pérennité des améliorations.

Institutional Application of Basic Education Continuity and Accelerated Learning in Crises in Cairo Training

Ce programme aide les organisations à renforcer :

• Planification des services
• Gestion de la qualité
• Gestion des effectifs
• Utilisation des données
• Partenariats

Les participants repartent avec des outils pratiques pour améliorer :

• Plans de services
• Examens de la qualité
• Plans d'effectifs
• Rapports de performance
• Planification des approvisionnements

Le programme est conçu pour que l'apprentissage passe de la salle de formation à l'institution. Les participants travaillent, dans la mesure du possible, sur leurs propres processus et documents, et repartent avec un plan d'action que leurs responsables peuvent examiner et soutenir.

Pertinence régionale & mise en application

Europe

Les institutions européennes mettent en œuvre la santé, l'éducation et les services sociaux dans des cadres réglementaires détaillés et des programmes de réforme. Les participants européens peuvent comparer leurs pratiques avec celles de collègues d'autres régions et vérifier comment des méthodes éprouvées fonctionnent dans d'autres conditions.

Afrique

Partout en Afrique, les ministères, organismes et équipes de projet qui interviennent dans la santé, l'éducation et les services sociaux travaillent de plus en plus aux côtés de programmes financés par les bailleurs, qui attendent des systèmes et des données probantes clairs. Le programme aide les participants à adapter les bonnes pratiques aux institutions et aux ressources dont ils disposent.

Moyen-Orient

Au Moyen-Orient, les stratégies nationales de développement et les plans de diversification imposent des exigences croissantes à la santé, à l'éducation et aux services sociaux. Les participants examinent comment développer, au sein des organismes publics et des entreprises, les capacités dont ces plans ont besoin.

Asie

Les institutions asiatiques conjuguent croissance rapide et programmes de modernisation ambitieux. Les participants venus d'Asie peuvent partager leur expérience du déploiement rapide de systèmes à grande échelle et découvrir les approches adoptées ailleurs.

Pacifique

Les petits États insulaires et du Pacifique font face à des contraintes particulières de taille, de distance et de capacités. Le programme met en avant des approches pratiques et proportionnées en matière de santé, d'éducation et de services sociaux, adaptées aux petites institutions.

Holding the programme in Cairo, Egypt brings participants together away from their daily pressures, so they can compare how health, education and social services is handled in different settings. The same programme can also be delivered in-house for one institution, in its own country or online, with cases taken from its current work.

Host Country Profile – Egypt

Programmes, ateliers, immersions et formations au Caire, Égypte, par Risalat Consultants International

Se former hors de son pays permet aux participants de se concentrer, de porter un regard neuf sur leur propre institution et de constituer un réseau avec des collègues d'autres pays.

Basic Education Continuity and Accelerated Learning in Crises in Cairo Training Deliverables

Les participants sont accompagnés avant, pendant et après le programme, afin que la préparation, l'apprentissage et le suivi forment une expérience continue.

Avant le programme

• Pré-évaluation des participants
• Basic Education Continuity and Accelerated Learning in Crises in Cairo Readiness Assessment
• Basic Education Continuity and Accelerated Learning in Crises in Cairo Resource Pack
• Lectures préparatoires
• Aide et conseils gratuits pour le visa

Pendant le programme

• Accueil à l'aéroport & assistance à l'arrivée
• Hébergement avec petit-déjeuner
• Dîner de bienvenue et de réseautage
• Kit de formation Risalat (sac, gourde, mug, t-shirt, casquette, protège-passeport, stylos, carnet, magnet & porte-clés)
• Comprehensive Basic Education Continuity and Accelerated Learning in Crises in Cairo Training Manual
• Modèle de planification des services
• Modèle de plan d'amélioration de la qualité
• Modèle de planification des effectifs
• Modèle de tableau de bord de la performance
• Ateliers pratiques & simulations
• Discussions de groupe & apprentissage entre pairs
• Déjeuner et pauses-café quotidiens
• Accès complet aux installations du lieu de formation
• Mini tablette avec supports pédagogiques numériques
• Visite de terrain (le cas échéant)
• Visite récréative de la ville

Après le programme

• Certificat de participation
• Distinction Risalat de participation au programme
• Documents de référence après la formation
• Liste de contrôle d'examen des services
• Fiche de suivi des améliorations
• Accompagnement après la formation & conseils de suivi
• Rapport du programme

Les institutions peuvent aussi demander une version intra sur mesure de ce programme, dispensée dans leurs locaux ou en ligne. Demander une proposition.

Common Challenges in Basic Education Continuity and Accelerated Learning in Crises in Cairo, And How This Training Helps

Comment les institutions peuvent-elles planifier et gérer les services pour répondre à la demande ?

The programme addresses this directly on the first day (Day 1: Emergency Education Frameworks and Crisis Assessment), where participants practise the methods involved and adapt them to their own institution, then build it into their action plan.

Comment les institutions peuvent-elles améliorer la qualité au regard des normes ?

The programme addresses this directly on the second day (Day 2: Accelerated Education Programmes and Curriculum Condensation), where participants practise the methods involved and adapt them to their own institution, then build it into their action plan.

Comment les institutions peuvent-elles gérer efficacement le personnel et les ressources ?

The programme addresses this directly on the third day (Day 3: Temporary Learning Centres and Safe Physical Learning Environments), where participants practise the methods involved and adapt them to their own institution, then build it into their action plan.

Comment les institutions peuvent-elles s'appuyer sur les données pour orienter leurs décisions ?

The programme addresses this directly on the fourth day (Day 4: Teacher Mobilisation, Remedial Pedagogy, and Instruction), where participants practise the methods involved and adapt them to their own institution, then build it into their action plan.

Comment les institutions peuvent-elles travailler avec les communautés et les partenaires ?

The programme addresses this directly on the fifth day (Day 5: Operational Delivery, Supply Chains, and Contingency Planning), where participants practise the methods involved and adapt them to their own institution, then build it into their action plan.

Questions fréquentes

When and where does the Basic Education Continuity and Accelerated Learning in Crises in Cairo programme take place?

It runs from 15 Feb 2027 to 19 Feb 2027, in Cairo, Egypt. The registration deadline is shown at the top of this page.

Qui devrait participer ?

The programme is designed for basic education planners from ministries of education operating in crisis-affected environments, curriculum development specialists designing condensed and remedial learning programmes, project coordinators managing donor-funded primary education emergency operations, education officers from United Nations agencies leading cluster response mechanisms, and others who want practical skills in health, education and social services.

Recevrai-je un certificat ?

Oui. Les participants qui terminent le programme reçoivent un certificat de participation délivré par Risalat Consultants International.

Ce programme peut-il être dispensé pour notre seule institution ?

Oui. Nous pouvons proposer une version intra sur mesure dans vos locaux, dans une autre ville ou en ligne, construite autour de vos propres cas. Utilisez la demande de proposition sur cette page.

Faut-il une expérience préalable dans la santé, l'éducation et les services sociaux ?

Aucune formation spécialisée n'est requise au-delà d'une expérience dans une fonction similaire. Une courte pré-évaluation aide les animateurs à adapter les sessions au groupe.

Training courses in CairoEducation training courses

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