STEM Faculty Development and Academic Research Governance in Singapore

Présentation du programme

Tertiary education authorities face mounting pressure to modernize science, technology, engineering, and mathematics education to match industrial growth. This four-day professional programme in Singapore delivers practical approaches to STEM faculty development and research governance for public universities. Participants review modern administrative models, institutional performance frameworks, and regulatory systems required to upgrade academic quality. Through detailed examinations of regional best practices, the course equips academic executives with tools to manage institutional transitions, foster scholarly productivity, and align degree programmes with international engineering and science standards.

The curriculum addresses structural challenges in public university management, focusing on curriculum modernization, quality assurance, and laboratory safety protocols. Attendees evaluate international accreditation benchmarks, faculty appraisal mechanisms, and performance-based research funding structures. The sessions explore how tertiary institutions build accountable research ecosystems, manage external competitive grants, and supervise postgraduate dissertations effectively. By analysing structured frameworks for university-industry collaboration, participants discover operational mechanisms to commercialise academic discoveries, establish technology transfer offices, and negotiate collaborative research agreements with industrial partners.

Delivered through interactive technical briefings, institutional case analyses, and governance exercises, this programme builds core competencies for senior tertiary administrators. Delegates investigate institutional policies that govern faculty development tracks, continuous professional development, and scholarly integrity systems. Participants conclude the course with adaptable roadmaps tailored to their home institutions, facilitating the modernization of laboratory infrastructure and the enhancement of faculty capabilities. The course provides actionable approaches directly aligned with the requirements of major international development partner investments in the higher education sub-sector.

Higher education authorities in Southeast Asia are executing extensive institutional modernization agendas supported by international development financing, including the Higher Education Improvement Project and the Second Higher Education Improvement Project. Realising the targets of these sector-wide interventions requires university executives to upgrade STEM degree curricula, establish robust research integrity protocols, and enforce stringent laboratory quality management. Developing these administrative capabilities now ensures that state universities can effectively absorb development funding, secure international accreditation, and establish self-sustaining research partnerships with modern industries.

Proposé par Risalat Consultants International à Singapour, il associe sessions animées par des experts, cas réels et travaux de groupe, afin que les participants puissent appliquer leurs acquis dans leur propre institution.

The Programme Strengthens Institutional Capability

• Analysis of modern tertiary governance models: balancing institutional autonomy, academic freedom, and state accountability
• Curriculum accreditation standards for STEM programmes: mapping against the Washington Accord and AUN-QA criteria
• Designing faculty qualification standards, professorial promotion tracks, and continuous professional development policies
• Performance management systems: establishing Key Performance Indicators for academic staff teaching and scholarship
• Institutional strategic planning exercises for transitioning higher education institutions towards research-informed teaching
• Establishing university research management offices: mandate, structure, financial administration, and service delivery
• Competitive research grant oversight: proposal appraisal systems, peer-review management, and post-award monitoring
• Scholarly integrity governance: institutional review boards, human and environmental research ethics, and anti-plagiarism mechanisms
• Évaluation des risques de fraude et registres des risques de fraude
• Conception et test des contrôles internes
• Le modèle des trois lignes et le rôle du contrôle
• Planification de l'audit, preuves et documentation

It is designed for university rectors, vice-rectors, and presidents of public tertiary institutions, deans of faculties of science, engineering, and technology, directors of academic affairs and curriculum development units and others who want practical, current skills in fraud, audit and internal control.

The Growing Importance of STEM Faculty Development and Academic Research Governance in Singapore

Les organismes publics et les projets financés par les bailleurs doivent démontrer que les fonds sont utilisés aux fins prévues. Les auditeurs, les organes de contrôle et les bailleurs regardent de plus en plus au-delà des états financiers, vers les contrôles, les registres et les comportements qui les sous-tendent.

Les faiblesses en matière de fraude et de contrôle proviennent rarement d'une défaillance unique. Elles se développent là où les rôles sont flous, les registres incomplets et les signaux d'alerte non suivis. Les équipes qui comprennent comment la fraude se produit, et comment les contrôles l'empêchent, protègent à la fois leur institution et les personnes qu'elle sert.

Les organisations ont de plus en plus besoin de professionnels capables de :

• Identifier et coter les risques de fraude et de contrôle dans leurs propres processus
• Concevoir des contrôles proportionnés et testables
• Recueillir et documenter des preuves d'audit fiables
• Repérer tôt les signaux d'alerte et les signaler correctement
• Transformer les constats en actions concrètes et convenues

Des systèmes solides de lutte contre la fraude, d'audit et de contrôle interne aident les organisations à :

• Réduire les pertes et les dépenses inéligibles
• Réussir les audits externes avec moins de constats
• Renforcer la confiance des bailleurs et des citoyens
• Traiter les allégations de manière équitable et documentée

This STEM Faculty Development and Academic Research Governance in Singapore programme brings these elements together in a practical format, so that participants understand not only what good practice looks like but also how to introduce it in their own setting, with the people and resources they have.

Who Should Attend This STEM Faculty Development and Academic Research Governance in Singapore Training?

Ce programme s'adresse à :

• University rectors, vice-rectors, and presidents of public tertiary institutions
• Deans of faculties of science, engineering, and technology
• Directors of academic affairs and curriculum development units
• Heads of university research directorates and technology transfer offices
• Ministry of Education project directors and technical project coordinators
• Monitoring and evaluation specialists supporting tertiary education projects
• Managers of STEM laboratories and university research facilities
• Quality assurance directors from national higher education institutions
• Senior academic committee members responsible for faculty development
• Auditeurs internes et responsables d'audit
• Responsables financiers et comptables
• Responsables de la conformité et des risques

Le programme convient aussi bien aux professionnels expérimentés qu’à ceux qui prennent de nouvelles responsabilités. Les groupes réunissant plusieurs institutions et pays sont encouragés, car les participants apprennent beaucoup de l’expérience des autres.

STEM Faculty Development and Academic Research Governance in Singapore Training Objectives

Upon successful completion of this STEM Faculty Development and Academic Research Governance in Singapore Training, participants will be able to:

• Design institutional governance frameworks that support STEM curriculum accreditation under regional and international quality assurance benchmarks
• Establish rigorous academic research governance policies covering research integrity, ethics oversight, and intellectual property management
• Structure competitive research grant administration workflows from proposal evaluation to financial acquittal and audit compliance
• Implement comprehensive laboratory quality and safety management systems compliant with ISO/IEC 17025 and international safety standards
• Develop faculty continuous professional development frameworks and performance-based appraisal mechanisms for academic personnel
• Formulate operational models for university-industry collaborative research, contract testing, and technology commercialisation
• Draft institutional modernization roadmaps aligned with multilateral development bank project targets and procurement indicators
• Expliquer comment et pourquoi la fraude se produit, à l'aide de modèles reconnus de risque de fraude
• Réaliser une évaluation des risques de fraude et de contrôle sur un processus réel
• Rattacher les contrôles aux risques selon le modèle des trois lignes

Chaque objectif est mis en pratique pendant le programme à travers des exercices, des études de cas ou des travaux de groupe, afin que les participants repartent capables de le faire, et pas seulement de le décrire.

Contenu et structure du programme

STEM Faculty Development and Academic Research Governance in Singapore Training Methodology

The training employs an adult-learning approach focused on administrative practice, comparative case reviews, and institutional diagnostic tools. Daily modules combine technical briefings by higher education governance practitioners with guided institutional policy design exercises. Participants engage in peer reviews of academic procedures, analyze operational frameworks from leading regional tertiary institutions, and complete structured templates to adapt research governance and quality assurance models to the regulatory environments of their home institutions.

Le programme associe :

• Sessions animées par des experts sur les pratiques actuelles
• Études de cas régionales et internationales
• Travaux de groupe et exercices pratiques
• Simulations et jeux de rôle le cas échéant
• Discussion des défis rencontrés par les participants dans l'exercice de leurs fonctions
• Apprentissage entre pairs, d'institutions et de pays différents
• Des outils et modèles pratiques à réutiliser au travail
• Réflexion quotidienne et plan d'action

Avant le programme, une courte pré-évaluation aide les animateurs à comprendre le rôle et les priorités de chaque participant, afin d’adapter les exemples et les exercices au groupe. Chaque journée se termine par une brève réflexion au cours de laquelle les participants notent ce qu’ils appliqueront dans leur travail.

Résultats attendus

Upon completion of this STEM Faculty Development and Academic Research Governance in Singapore Training, participants will be able to:

• Competence in aligning university science and engineering programmes with international quality assurance and accreditation benchmarks
• Ability to establish a university research management office equipped with sound grant compliance and peer-review systems
• Capability to institute academic integrity, conflict of interest, and research ethics oversight policies within public institutions
• Practical skill in designing laboratory quality manuals and safety management policies compliant with international testing norms
• Expertise in drafting institutional intellectual property and commercialisation regulations for university-industry engagements
• Preparedness to manage institutional strengthening indicators under international development partner financing agreements
• Évaluer les risques de fraude et de contrôle dans leurs propres processus
• Concevoir et tester des contrôles proportionnés

Les participants repartent avec un plan d'action personnel et des outils pratiques utilisables dans leur institution dès la première semaine de retour. Les institutions qui envoient plusieurs participants peuvent s'appuyer sur le programme pour convenir de méthodes et de modèles communs entre équipes, ce qui facilite la pérennité des améliorations.

Institutional Application of STEM Faculty Development and Academic Research Governance in Singapore Training

Ce programme aide les organisations à renforcer :

• Gestion des risques de fraude et de corruption
• Cadres de contrôle interne
• Dispositifs d'audit et de contrôle
• Suivi des constats d'audit
• Intégrité et canaux de signalement

Les participants repartent avec des outils pratiques pour améliorer :

• Registres des risques et cartographies des contrôles
• Planification et tests d'audit
• Preuves et documentation
• Rapports à la direction et aux conseils d'administration
• Prévention des dépenses inéligibles

Le programme est conçu pour que l'apprentissage passe de la salle de formation à l'institution. Les participants travaillent, dans la mesure du possible, sur leurs propres processus et documents, et repartent avec un plan d'action que leurs responsables peuvent examiner et soutenir.

Pertinence régionale & mise en application

Europe

Les institutions européennes traitent la fraude, l'audit et le contrôle interne dans des cadres réglementaires détaillés et des programmes de réforme. Les participants européens peuvent comparer leurs pratiques avec celles de collègues d'autres régions et vérifier comment des méthodes éprouvées fonctionnent dans d'autres conditions.

Afrique

Partout en Afrique, les ministères, organismes et équipes de projet qui interviennent dans la lutte contre la fraude, l'audit et le contrôle interne travaillent de plus en plus aux côtés de programmes financés par les bailleurs, qui attendent des systèmes et des données probantes clairs. Le programme aide les participants à adapter les bonnes pratiques aux institutions et aux ressources dont ils disposent.

Moyen-Orient

Au Moyen-Orient, les stratégies nationales de développement et les plans de diversification imposent des exigences croissantes en matière de fraude, d'audit et de contrôle interne. Les participants examinent comment développer, au sein des organismes publics et des entreprises, les capacités dont ces plans ont besoin.

Asie

Les institutions asiatiques conjuguent croissance rapide et programmes de modernisation ambitieux. Les participants venus d'Asie peuvent partager leur expérience du déploiement rapide de systèmes à grande échelle et découvrir les approches adoptées ailleurs.

Pacifique

Les petits États insulaires et du Pacifique font face à des contraintes particulières de taille, de distance et de capacités. Le programme met en avant des approches pratiques et proportionnées en matière de fraude, d'audit et de contrôle interne, adaptées aux petites institutions.

Holding the programme in Singapore brings participants together away from their daily pressures, so they can compare how fraud, audit and internal control is handled in different settings. The same programme can also be delivered in-house for one institution, in its own country or online, with cases taken from its current work.

Profil du pays d'accueil – Singapour

Programmes, ateliers, immersions et formations à Singapour par Risalat Consultants International

Se former hors de son pays permet aux participants de se concentrer, de porter un regard neuf sur leur propre institution et de constituer un réseau avec des collègues d'autres pays.

STEM Faculty Development and Academic Research Governance in Singapore Training Deliverables

Les participants sont accompagnés avant, pendant et après le programme, afin que la préparation, l'apprentissage et le suivi forment une expérience continue.

Avant le programme

• Pré-évaluation des participants
• STEM Faculty Development and Academic Research Governance in Singapore Readiness Assessment
• STEM Faculty Development and Academic Research Governance in Singapore Resource Pack
• Lectures préparatoires
• Aide et conseils gratuits pour le visa

Pendant le programme

• Accueil à l'aéroport & assistance à l'arrivée
• Hébergement avec petit-déjeuner
• Dîner de bienvenue et de réseautage
• Kit de formation Risalat (sac, gourde, mug, t-shirt, casquette, protège-passeport, stylos, carnet, magnet & porte-clés)
• Comprehensive STEM Faculty Development and Academic Research Governance in Singapore Training Manual
• Modèle de registre des risques de fraude
• Matrice de cartographie des contrôles
• Liste de contrôle des preuves d'audit
• Outil de suivi des constats et des actions
• Ateliers pratiques & simulations
• Discussions de groupe & apprentissage entre pairs
• Déjeuner et pauses-café quotidiens
• Accès complet aux installations du lieu de formation
• Mini tablette avec supports pédagogiques numériques
• Visite de terrain (le cas échéant)
• Visite récréative de la ville

Après le programme

• Certificat de participation
• Distinction Risalat de participation au programme
• Documents de référence après la formation
• Guide d'autoévaluation des risques de fraude
• Liste de contrôle des tests de contrôles
• Accompagnement après la formation & conseils de suivi
• Rapport du programme

Les institutions peuvent aussi demander une version intra sur mesure de ce programme, dispensée dans leurs locaux ou en ligne. Demander une proposition.

Common Challenges in STEM Faculty Development and Academic Research Governance in Singapore, And How This Training Helps

Comment les institutions peuvent-elles identifier et évaluer les risques de fraude et de contrôle dans leurs propres processus ?

The programme addresses this directly on the first day (Academic Governance, Leadership, and International Accreditation Frameworks), where participants practise the methods involved and adapt them to their own institution, then build it into their action plan.

Comment les institutions peuvent-elles concevoir des contrôles proportionnés et vérifiables ?

The programme addresses this directly on the second day (Academic Research Governance, Grant Administration, and Research Integrity), where participants practise the methods involved and adapt them to their own institution, then build it into their action plan.

Comment les institutions peuvent-elles recueillir et documenter des preuves d'audit fiables ?

The programme addresses this directly on the third day (Laboratory Quality Management, Infrastructure Governance, and Biosafety), where participants practise the methods involved and adapt them to their own institution, then build it into their action plan.

Comment les institutions peuvent-elles repérer tôt les signaux d'alerte et les faire remonter correctement ?

The programme addresses this directly on the fourth day (University-Industry Collaboration, Technology Transfer, and Strategic Action Planning), where participants practise the methods involved and adapt them to their own institution, then build it into their action plan.

Comment les institutions peuvent-elles transformer les constats en actions concrètes et concertées ?

The programme addresses this directly on the first day (Academic Governance, Leadership, and International Accreditation Frameworks), where participants practise the methods involved and adapt them to their own institution, then build it into their action plan.

Questions fréquentes

When and where does the STEM Faculty Development and Academic Research Governance in Singapore programme take place?

It runs from 8 Feb 2027 to 11 Feb 2027, in Singapore. The registration deadline is shown at the top of this page.

Qui devrait participer ?

The programme is designed for university rectors, vice-rectors, and presidents of public tertiary institutions, deans of faculties of science, engineering, and technology, directors of academic affairs and curriculum development units, heads of university research directorates and technology transfer offices, and others who want practical skills in fraud, audit and internal control.

Recevrai-je un certificat ?

Oui. Les participants qui terminent le programme reçoivent un certificat de participation délivré par Risalat Consultants International.

Ce programme peut-il être dispensé pour notre seule institution ?

Oui. Nous pouvons proposer une version intra sur mesure dans vos locaux, dans une autre ville ou en ligne, construite autour de vos propres cas. Utilisez la demande de proposition sur cette page.

Faut-il une expérience préalable en fraude, audit et contrôle interne ?

Aucune formation spécialisée n'est requise au-delà d'une expérience dans une fonction similaire. Une courte pré-évaluation aide les animateurs à adapter les sessions au groupe.

Formations à SingapourEducation training courses

Other dates and cities for this subject: Governance, Risk and Anti-Corruption training courses (91 upcoming dates).

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Plan this programme in a roadmap: why it matters, why to approve it, the dates to plan and the career it builds.